今天給大家分享孫潔老師的課程——戀物是孩子正常的安全需求，希望對(duì)各位寶媽寶爸育兒過(guò)程有所啟發(fā)。
先給大家分享一個(gè)故事案例——《阿文的小毯子》。
這個(gè)故事講的是關(guān)于一只叫做阿文的小老鼠，他有個(gè)習(xí)慣，無(wú)論是走路、吃飯、睡覺(jué)還是和其他小朋友玩時(shí)，都一定要帶著他心愛(ài)的小毯子，有小毯子陪著阿文，他心里就很安穩(wěn)，也不會(huì)整天都黏著媽媽和爸爸。
但是，他慢慢長(zhǎng)大，上小學(xué)了，他仍然不能離開(kāi)小毯子，盡管這條小毯子已經(jīng)又臟又舊了。阿文的媽媽爸爸覺(jué)得要改變這樣的情況，隔壁的阿姨也提出了很多意見(jiàn)，比如：告訴阿文把毛毯放枕頭下，第二天毛毯就消失了，但是毛毯小精靈會(huì)送一個(gè)禮物；將毯子泡醋，染上難聞的味道；或者干脆生硬地拒絕阿文帶毯子上學(xué)；但這些都沒(méi)有用，阿文仍然對(duì)小毯子愛(ài)得不得了。
怎樣既不讓阿文過(guò)分地依賴小毯子，又不讓阿文感覺(jué)失去了小毯子呢？終于，媽媽想出來(lái)好辦法：把毯子做成一條條小手絹。這樣，阿文依然可以帶著他的“小毯子”。
可能很多家庭都有這樣的一個(gè)“阿文寶寶”，只不過(guò)他們離不開(kāi)的可能是其他物品：小枕頭、小被子、毛絨娃娃、衣服、毛巾、安撫奶嘴、玩具熊、玩具小兔等等。在他們眼里，這些物品都是他們的好朋友，是有生命的，可以一起吃飯、玩耍，和他們?cè)谝黄鹗娣职残摹?br>
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，良好的家庭環(huán)境和幼兒園教育，豐富多彩的各種游戲活動(dòng)，會(huì)使孩子更好地與周圍的人建立起相互信任的關(guān)系，這樣，隨著孩子自信心的發(fā)展和對(duì)外界興趣的增加，慢慢地孩子就會(huì)離開(kāi)他的“小伙伴”了。
大人們對(duì)寶寶的這種行為會(huì)很無(wú)奈，要么當(dāng)著（有時(shí)候背著）孩子面強(qiáng)行奪走甚至丟棄孩子的“玩伴”；要么像阿文鄰居那樣往小枕頭、布偶上噴難聞的東西（我們身邊是不是也有這樣熱心的人，自己的親朋好友或是小區(qū)大媽，都喜歡各種支招）；但往往使勁招數(shù)也不見(jiàn)效，是因?yàn)槲覀儧](méi)有去分析孩子這種戀物行為背后的原因。
接著我們來(lái)說(shuō)說(shuō)戀物原因：
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子戀物有兩方面的原因。
1、心理需要——安全感需求
當(dāng)爸爸媽媽在忙，或者不在身邊的時(shí)候，孩子害怕、孤獨(dú)、難過(guò)等情緒不能及時(shí)得到疏導(dǎo)，而玩具無(wú)疑是最好的替代物。正因孩子身邊有這樣一個(gè)玩具，他們朝夕相處，常常會(huì)將自己的情感投射到玩具上，把玩具當(dāng)做自己的朋友、小伙伴——在孩子看來(lái)，玩具是人物化了的，玩具也有生命。
不管什么時(shí)候他們都會(huì)陪伴在身邊，是他們形影不離的“小伙伴”，雖然它不能完全代替對(duì)父母的依戀，但可以使他們得到一定的安全感。還有，這些“小伙伴”十分聽(tīng)話，是最最忠實(shí)的守護(hù)神,可以被他們隨意控制的，孩子擁抱他們、照顧他們，或者跟他們傾訴，用這種方式來(lái)獲得心理安慰和滿足。
因此，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是一個(gè)可有可無(wú)的玩具，對(duì)于孩子這種執(zhí)著的追求，大人要給予充分的理解，明白了這一點(diǎn)之后，就會(huì)覺(jué)得孩子的童心愈發(fā)可愛(ài)了。
2、生理需要——皮膚和身體接觸的需要
我們可能注意到最近這幾年風(fēng)靡嬰兒游泳館，里面就有很重要的一項(xiàng)服務(wù)——按摩撫觸，這是因?yàn)楹⒆佑衅つw和身體接觸的需要。
確實(shí)是對(duì)孩子很好，可以減輕孩子身體對(duì)外界刺激的應(yīng)激反應(yīng)；緩解身體不適（像拉肚子或便秘等）；減輕緊張和焦慮；促進(jìn)身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力，還能促進(jìn)睡眠，增進(jìn)孩子與人的親近關(guān)系。
孩子戀物，往往是出于生理的需要，不排除有些孩子依戀汽車、球類玩具，但大多數(shù)更傾向于軟軟的或毛茸茸的玩具作為依戀對(duì)象。
那么戀物行為咱們家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢
首先我們可能需要先糾正我們的一些錯(cuò)誤認(rèn)知：戀物屬于依戀行為，不等于“戀物癖”。
很多時(shí)候，我們?nèi)菀装延變旱摹皯傥镄袨椤保醋魇且环N心理疾病，即戀物癖?！皯傥锺薄笔亲儜B(tài)心理學(xué)中的一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而戀物行為是指兒童對(duì)某種物品的特定依戀，這種特定物會(huì)滿足幼兒對(duì)安全、依戀的需要。因此，“戀物行為”和“戀物癖”是不能劃等號(hào)的。
遷移戀物有八大妙招
妙招一：經(jīng)常擁抱孩子
注意擁抱不是為了獎(jiǎng)賞，而應(yīng)該是日常的，無(wú)條件的。就算是孩子犯錯(cuò)了也可以擁抱，這樣能消除孩子的不安。經(jīng)常性的擁抱可以給孩子一些積極的暗示：我在你身邊、我愛(ài)你、我能理解你、不怕，有我在很安全、失敗了也不要緊。
不只是媽媽，爸爸也可以多擁抱孩子。孩子因?yàn)橛邪职謰寢尩木袷刈o(hù)，就不會(huì)將安全感寄托在小被子、布娃娃上面了。
妙招二：鼓勵(lì)比懲罰有效
對(duì)于孩子的戀物行為，有些父母會(huì)使用一些過(guò)激的方式，比如故事中阿文的鄰居那樣，把玩偶泡醋，有些甚至把辣椒涂在奶嘴上，這些做法都對(duì)孩子有不好的影響。
妙招三：養(yǎng)成睡前良好習(xí)慣
有的家長(zhǎng)為了解脫自己，總是對(duì)孩子說(shuō)：“自己抱一個(gè)你最喜歡的玩具、被子去睡覺(jué)?！边@便為孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣提供了最佳理由。所以，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子睡覺(jué)時(shí)不要抱娃娃、吸奶嘴等，讓他什么都不要做，好好睡覺(jué)。
妙招四：孩子睡前要陪伴一段時(shí)間
孩子獨(dú)自睡之初，大多都是不痛快、不情愿的，他們?cè)谇楦猩仙岵坏冒职謰寢專谛睦砩厦媾R的是孤獨(dú)、害怕、失落等情緒。孩子獨(dú)睡應(yīng)該循序漸進(jìn)，有的父母粗暴的將孩子獨(dú)自扔在他自己的小房間就不管了；有的父母則給他一個(gè)玩具陪孩子睡。不安的孩子要么哭喊累了抱著小枕頭睡著，要么就是玩玩具玩累了睡著。
不得不說(shuō)，很多孩子是在入睡前的不安中染上“戀物”癮的，如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開(kāi)亮一盞小燈，等孩子睡著再離開(kāi)，就不會(huì)使他對(duì)包被、小熊之類物品過(guò)度依戀。
妙招五：走出去看看外面的世界
出外郊游，親近自然，欣賞人文、自然景觀。讓孩子多接觸家庭之外的有益刺激。當(dāng)孩子的性格開(kāi)朗了、眼界開(kāi)闊了，多余的精力都消耗了，對(duì)物品的依戀自然也會(huì)慢慢減少，他們會(huì)慢慢明白任何事物都有自己的位置也好，規(guī)律也好，不是自己想怎樣就怎樣的。
妙招六：設(shè)置情境主動(dòng)遷移
幫助孩子設(shè)定情境或角色，多點(diǎn)耐心，多嘗試幾次，告訴孩子他們所“戀”之物也有自己的家，有自己的小床，自己的小伙伴，他們有自己的事情要做。
比如孩子一定要抱著臟兮兮的小熊睡覺(jué)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)行搶奪玩偶，也不要訓(xùn)斥孩子，可以耐心地告訴孩子：小熊也要洗澡睡覺(jué)了，我們一起給小熊洗澡吧。洗完澡之后，告訴孩子，小熊想回自己的小床睡覺(jué)，那樣他會(huì)覺(jué)得有安全感，會(huì)很舒服的（小熊的家可以由大人和孩子一起做，可以為小熊預(yù)備睡眠用的東西、小褥子、小被子、小枕頭等，讓孩子知道他的小伙伴在自己的家里待著很舒適。注意應(yīng)該離孩子很近，在孩子能夠看見(jiàn)的地方。
妙招七：最好準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的玩具，做好消毒衛(wèi)生處理。
正常的戀物行為不可避免時(shí)，可以準(zhǔn)備備選的玩具。長(zhǎng)期被擺弄的玩具會(huì)損壞或變得很臟，所以，家長(zhǎng)要采取孩子能夠接受的方法對(duì)玩具進(jìn)行衛(wèi)生處理，比如準(zhǔn)備兩個(gè)一模一樣的玩具以便交替使用，和孩子一起給玩具洗澡，對(duì)玩具進(jìn)行干洗消毒，給玩具換上新的外罩等等。
妙招八：選擇合適的時(shí)機(jī)做矯正，循序漸進(jìn)
矯正幼兒的“戀物行為”不是一朝一夕之事，2-3歲是孩子依戀最強(qiáng)的時(shí)期，一般情況下，只要孩子的依戀行為沒(méi)有對(duì)生活造成影響，是可以忽視不處理的，但如果孩子到了6、7歲之后還是時(shí)刻離不開(kāi)他的慰藉物，影響生活和學(xué)習(xí)，以及正常的社會(huì)交往就要矯正。
家長(zhǎng)就要及時(shí)向心理醫(yī)生咨詢，尋找有效的解決方法。注意我們?cè)诩m正孩子 “戀物行為”時(shí)候，既要注意選擇合適的時(shí)機(jī)，也要善于運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則。比如第一次上幼兒園，就不是處理問(wèn)題的好時(shí)機(jī)。每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)孩子都要有一定的適應(yīng)期，過(guò)渡一下再以溫和的方式矯正要更有效些。
嬰幼兒在各個(gè)時(shí)期都在充分展示著自我的特點(diǎn)，寶寶戀物就是一種成長(zhǎng)過(guò)渡期的依戀行為，是寶寶從“完全依戀”轉(zhuǎn)為“完全獨(dú)立”的過(guò)渡期間所產(chǎn)生的行為，絕大多數(shù)發(fā)生在6個(gè)月大至3歲之間，尤其兩歲時(shí)最為強(qiáng)烈。
所以，對(duì)孩子們這樣那樣的舉動(dòng)不要感到奇怪，這些現(xiàn)象大都是階段性的，一般會(huì)持續(xù)幾周或幾個(gè)月，如果無(wú)害就順其自然，不需要糾正，3歲后基本可以消除。如果有潛在的不良后果，就設(shè)法以有益、有趣的方式來(lái)疏導(dǎo)。
最后一起來(lái)梳理一下今天課程的脈絡(luò)，主要是三個(gè)板塊：
1、“阿文的小毯子”的案例分析解讀；
2、“戀物”原因解讀（1心理需要——安全感需求；2生理需要——皮膚和身體接觸的需要）；
3、應(yīng)對(duì)戀物行為的8個(gè)技巧（妙招一：經(jīng)常擁抱孩子；妙招二：鼓勵(lì)比懲罰有效；妙招三：養(yǎng)成睡前良好習(xí)慣；妙招四：孩子睡前要陪伴一段時(shí)間；妙招五：走出去看看外面的世界；妙招六：設(shè)置情境主動(dòng)遷移；妙招七：最好準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的玩具，做好消毒衛(wèi)生處理；妙招八：選擇合適的時(shí)機(jī)做矯正，循序漸進(jìn)。）
