我一直是個(gè)思維很混亂的人，做一些簡(jiǎn)單的事情，我還能夠理清邏輯。如果稍微難點(diǎn)的事情，我就蒙圈了，要么把事情簡(jiǎn)化了，要么把事情做雜了，總是離想要的結(jié)果差很遠(yuǎn)。所以提高邏輯思維能力一直是我的剛需，但是我卻一直沒(méi)有找到很好的書籍和老師。
這次剛好參加了伊文的《學(xué)富社》，伊文老師和Jason老師帶領(lǐng)我們閱讀了《結(jié)構(gòu)思考力》這本書。
通過(guò)閱讀這本書，我自己的邏輯思維能力提高了，無(wú)論是思考問(wèn)題、寫文章、做PPT都更加有條理性、思維更加清晰、表達(dá)更有力。那么接下來(lái)我就把我學(xué)到的東西和大家簡(jiǎn)單分享一下吧。主要從我從書中學(xué)到的觀點(diǎn)結(jié)合我需要解決的問(wèn)題，還有自己的行動(dòng)計(jì)劃。
第1章：明確理念打基礎(chǔ)
1.觀點(diǎn):我學(xué)到了什么(至少一個(gè)點(diǎn),用自己的話重述
結(jié)構(gòu)思考力的四個(gè)觀點(diǎn)：論、證、類、比
a.論：首先確定文章主題，在文章開頭直接拋出文章主旨。
b.證：用不同觀點(diǎn)來(lái)支撐說(shuō)明文章主旨，上層是下層的總結(jié)，下層是上層的理論支撐，層層遞進(jìn)，上下支撐，增強(qiáng)說(shuō)服力強(qiáng)。
C.類：歸類分組
將不同論點(diǎn)進(jìn)行歸類分組，來(lái)論證文章主旨。
d.比：邏輯遞進(jìn)，按照順序來(lái)論證說(shuō)明
文章所有觀點(diǎn)都應(yīng)該圍繞文章主旨來(lái)論證，每個(gè)大觀點(diǎn)之間及大觀點(diǎn)下面的小觀點(diǎn)，都應(yīng)該呈現(xiàn)邏輯遞進(jìn)關(guān)系。
接受結(jié)構(gòu)化信息的三個(gè)步驟：
a.找到接受信息中的事實(shí)、理由及結(jié)論。
b.總結(jié)歸納出事實(shí)、理由、結(jié)論之間的關(guān)系，畫出金字塔關(guān)系圖，一目了然。
c.用簡(jiǎn)潔明了的一句話概括所有內(nèi)容。
2.我想要解決的問(wèn)題是什么?
如何通過(guò)結(jié)構(gòu)化思考力來(lái)提升問(wèn)題分析能力？
如何用結(jié)構(gòu)思考力，提升自己的寫作能力？
3.案例:我自己相關(guān)經(jīng)歷(怎么做的/怎么想的),或者知道的案例.
我寫文章基本不列框架，而是想到什么寫什么，有時(shí)候一篇文章有幾個(gè)主旨，而且各個(gè)觀點(diǎn)之間的論證也很亂，沒(méi)有邏輯性，所以經(jīng)常跑題。另外，不僅是寫文章還有寫工作匯報(bào)、口頭表達(dá)，都沒(méi)有清晰的邏輯思路，總是很混亂。這也是讓我頭疼的事情，而且也因?yàn)椴簧朴诤芎玫谋磉_(dá)和說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，也導(dǎo)致失去許多機(jī)會(huì)。其實(shí)這也說(shuō)明是我結(jié)構(gòu)化思考力不夠。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，很多事情，只要善于用結(jié)構(gòu)思考力的四個(gè)觀點(diǎn)來(lái)思考，思路會(huì)很清晰很多。
4.行動(dòng):未來(lái)怎么做,描述目標(biāo)和行動(dòng),加入每天的復(fù)盤.
目標(biāo)：用結(jié)構(gòu)思考力的四個(gè)基本觀點(diǎn)來(lái)提升自己的文章寫作能力。
行動(dòng)：在寫文章前想清楚自己要表達(dá)的主旨，然后用不同觀點(diǎn)來(lái)支撐文章的主旨，文章各觀點(diǎn)之間的論證要有邏輯性遞進(jìn)關(guān)系，每個(gè)小觀點(diǎn)都要類屬于相應(yīng)的大觀點(diǎn)。這樣才能讓我們的文章更有邏輯性，更有說(shuō)服力。
第二章：基于目標(biāo)定主題
1.觀點(diǎn):我學(xué)到了什么(至少一個(gè)點(diǎn),用自己的話重述
打造一個(gè)一個(gè)打動(dòng)人心的主題，主要包括以下兩點(diǎn)：
a.包裝主題三個(gè)基本原則：簡(jiǎn)單：題目通俗易懂；準(zhǔn)確：表達(dá)準(zhǔn)確，主旨鮮明；利益：所起標(biāo)題要與讀者有關(guān)，能夠激起讀者的興趣或是需求。
b.運(yùn)用選題矩陣選出最優(yōu)主題。對(duì)于不同主題，可以通過(guò)包裝主題三原則（簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、利益）來(lái)給主題來(lái)打分。另外，還可以根據(jù)實(shí)際情況，將主標(biāo)題和副標(biāo)題結(jié)合。
2.我想要解決的問(wèn)題是什么?
怎樣打造一個(gè)打動(dòng)人心的主題？
3.案例:我自己相關(guān)經(jīng)歷(怎么做的/怎么想的),或者知道的案例.
在自媒體時(shí)代，要想讓自己的文章在眾多作者中脫穎而出，除了文章內(nèi)容精彩外，文章的標(biāo)題也十分重要?，F(xiàn)在大多數(shù)人都在用碎片化時(shí)間在閱讀，如果一篇文章，標(biāo)題起得不夠吸引人，或是與作者沒(méi)有關(guān)聯(lián)，那么閱讀量肯定就很低。比如：零基礎(chǔ)學(xué)好寫作的三個(gè)核心技能&學(xué)好寫作的三個(gè)核心技能，這兩個(gè)標(biāo)題相比較，第一個(gè)標(biāo)題就更有吸引力，因?yàn)榈谝粋€(gè)標(biāo)題就滿足了包裝主題的三個(gè)原則簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、主旨鮮明，即表明寫作簡(jiǎn)單，一般人都學(xué)會(huì)，而且也講出了解決方法。
4.行動(dòng):未來(lái)怎么做,描述目標(biāo)和行動(dòng),加入每天的復(fù)盤.
目標(biāo)：以后寫文章或是寫報(bào)告時(shí)，選標(biāo)題都應(yīng)該遵循簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、主旨鮮明這三原則，同時(shí)也要運(yùn)用選題矩陣選出最優(yōu)主題。
行動(dòng)：試著用包裝主題的三原則和選題矩陣，來(lái)寫4個(gè)對(duì)比標(biāo)題，兩兩對(duì)比，試著讓朋友選擇，看哪2個(gè)標(biāo)題更吸引他們。
第三章：縱向結(jié)構(gòu)分層次
1.觀點(diǎn):我學(xué)到了什么(至少一個(gè)點(diǎn),用自己的話重述
今天主要學(xué)習(xí)了縱向搭建金字塔結(jié)構(gòu)的三種方式：自上而下，自下而上，上下結(jié)合
a.自上而下：1、用運(yùn)于主題明確情況下；用疑問(wèn)回答做分解。
2.站在對(duì)方的角度設(shè)想問(wèn)題，回答問(wèn)題；為了更全面的找出問(wèn)題，我們應(yīng)該用5W2H原則（what、why、when、where 、who；2H：How、How much）；
3.簡(jiǎn)便的方法（找出核心問(wèn)題的方法）是：2W1H
.4.回答必須以對(duì)方的核心問(wèn)題為主，每個(gè)層級(jí)的回答都必須以結(jié)論為主。
b.自下而上：1、主要運(yùn)用于主題不明確的情況下；2、通過(guò)收集信息，然后按照中心思想歸類信息，然后概況總結(jié)出結(jié)論。3.想象面對(duì)面怎樣回答對(duì)方比較好。4得出的結(jié)論必須是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，可以感動(dòng)人的。
C．可以將以上兩種方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，自上而下做分解；自下而上，收集信息，分類歸納，總結(jié)概況。
2. 我想要解決的問(wèn)題是什么?
在目標(biāo)不明確的情況下，怎樣通過(guò)自下而上來(lái)歸納總結(jié)零散的信息，從而得到更加清晰的結(jié)論。
3.案例:我自己相關(guān)經(jīng)歷(怎么做的/怎么想的),或者知道的案例.
以前在寫主題不明確的報(bào)告時(shí)，思緒總是很混亂，收集一大堆信息，但不知道怎么歸類概括，更不用說(shuō)，總結(jié)出結(jié)論了，導(dǎo)致最后變成資料的羅列。今天學(xué)習(xí)縱向搭建金字塔結(jié)構(gòu)中的自下而上的方法能夠很好的解決該問(wèn)題。首先收集資料，接著歸來(lái)概括資料，然后將每一類資料提煉出一個(gè)核心觀點(diǎn)，最后再進(jìn)行總結(jié)。
4.行動(dòng):未來(lái)怎么做,描述目標(biāo)和行動(dòng),加入每天的復(fù)盤.
目標(biāo)：在寫主題不明確的報(bào)告時(shí)，可以用縱向搭建金字塔結(jié)構(gòu)中的自下而上的方法。
行動(dòng)：看書或思考問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)收集信息，并歸類概括信息，最后總結(jié)出結(jié)論。
第四章：橫向結(jié)構(gòu)選順序
1.觀點(diǎn):我學(xué)到了什么(至少一個(gè)點(diǎn),用自己的話重述
橫向結(jié)構(gòu)包括演繹法和選擇歸法。
a.演繹法重點(diǎn)是說(shuō)服力強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)；選擇演繹包括標(biāo)準(zhǔn)式和常見式。
標(biāo)準(zhǔn)式分為三段論：大前提、小前提、結(jié)論。
常見式包括現(xiàn)象、原因和方案。
b.歸納法關(guān)鍵是突出要點(diǎn)，讓要點(diǎn)更加清晰。分為時(shí)間、結(jié)構(gòu)和重要性順序。主要通過(guò)mece法則進(jìn)行劃分，主要做到不漏不重。簡(jiǎn)便的方法是2x2矩陣式。
2.我想要解決的問(wèn)題是什么?
橫向結(jié)構(gòu)順序是哪些？分別有哪些特點(diǎn)？
3.案例:我自己相關(guān)經(jīng)歷(怎么做的/怎么想的),或者知道的案例.
為什么我總是晚睡?，F(xiàn)象是我總是晚睡，原因是因?yàn)槲以谇捌诳偸撬⑽⑿?、頭條、微博，沒(méi)有充分利用時(shí)間，導(dǎo)致很多事情拖到快睡覺時(shí)才想著要完成，所以才導(dǎo)致晚睡。那么解決方案是充分利用好時(shí)間，先將必須要完成的事情完成后，再玩耍。
4.行動(dòng):未來(lái)怎么做,描述目標(biāo)和行動(dòng),加入每天的復(fù)盤.
目標(biāo)：多使用常見式，分析問(wèn)題的現(xiàn)象、原因以及找到解決方案。
行動(dòng)：遇到問(wèn)題時(shí)，首先要分析問(wèn)題產(chǎn)生的現(xiàn)象、原因，然后根據(jù)現(xiàn)象和原因找到問(wèn)題的解決方案。
第五章：形象表達(dá)做演示
1.觀點(diǎn):我學(xué)到了什么(至少一個(gè)點(diǎn),用自己的話重述
形象表達(dá)演示主要是讓想表達(dá)的內(nèi)容，更加形象生動(dòng)，便于記憶。
形象表達(dá)演示主要包括兩個(gè)要點(diǎn)：第一主要是賣點(diǎn)包裝，主要通過(guò)類比、引用、整合這三個(gè)方法來(lái)包裝主要觀點(diǎn)，并且讓主要觀點(diǎn)便于記憶。
第二個(gè)主要是通過(guò)形象表達(dá)，讓演示更有效。首先構(gòu)思時(shí)，要遠(yuǎn)離電腦，整理出清晰的框架；然后再將完整的金字塔結(jié)構(gòu)放入PPT中，接著再進(jìn)行各個(gè)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容填入金字塔結(jié)構(gòu)中。
其實(shí)，整體的結(jié)構(gòu)思考力主要包括論、證、類、比四個(gè)基本特點(diǎn)。
2.我想要解決的問(wèn)題是什么?
怎樣做到形象表達(dá)演示，并且使形象表達(dá)演示更有效。？
3.案例:我自己相關(guān)經(jīng)歷(怎么做的/怎么想的),或者知道的案例.
以前做PPT時(shí)，我總是一頁(yè)一頁(yè)地做，不知事先列一個(gè)整體的框架，這樣不僅費(fèi)時(shí)，而且也思緒很亂，主旨不明確。如果事先列一個(gè)框架，然后再將整體框架放入PPT中，接著再按照框架，填入相應(yīng)的內(nèi)容。這樣不僅主旨明確，再結(jié)合相應(yīng)的圖片、圖表、語(yǔ)音、色彩的表演方式，這樣的PPT演練會(huì)達(dá)到很好的效果。
4.行動(dòng):未來(lái)怎么做,描述目標(biāo)和行動(dòng),加入每天的復(fù)盤.
目標(biāo)：將結(jié)構(gòu)思考力運(yùn)用到PPT制作過(guò)程中。
行動(dòng)：首選按照主題列框架，接著收集整理資料；然后將框架放入PPT中，并將資料填入相應(yīng)的按結(jié)構(gòu)框架中。
以上就是我閱讀《結(jié)構(gòu)思考力》這本書所學(xué)到的知識(shí)，我也會(huì)將結(jié)合實(shí)際將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也希望對(duì)你也有所幫助，希望提高你的思考力和邏輯思維能力。
