不敢說真話的教育很可怕

一

在某個知名的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師評選活動中，評委們感覺到鄉(xiāng)村老師有教育情懷，有滿滿的正能量。每一個鄉(xiāng)村老師都說的動情。而實際情況是，部分鄉(xiāng)村老師只是習慣了說大話。公示材料和展示給評委的情懷，只是一種教育的假象。雖然資料公開在網(wǎng)絡(luò)上，大家都清楚參選者的半斤八兩。大家對于參選者白口紅牙的假象描述，根本沒有時間去聽。一個鄉(xiāng)村老師，本應該是安安分分分去教孩子，讓每一個鄉(xiāng)村孩子都能夠有所發(fā)展。熱衷于參與評獎的老師，胡亂編造一些空話、大話，就是有評委們相應。一個早已不在鄉(xiāng)村的老師，評價材料中現(xiàn)實她研究出了什么教育模式，在全縣有著很好的效應。而實際情況，根本不存在模式，根本不存在有良好的試驗效果。評為樂于聽這些鄉(xiāng)村獲獎專業(yè)戶的滿嘴跑火車的加大空話。似乎鄉(xiāng)村老師沒有轟轟烈烈的事跡，就很難滿足觀眾的需求。明明知道造假，而且是在全國各大網(wǎng)絡(luò)媒體上公示，卻沒有一個人愿意揭露這種虛假的現(xiàn)象。一個個被吹捧的虛假鄉(xiāng)村名師，根本與鄉(xiāng)村教育沒有任何的關(guān)系，更不可能推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。鄉(xiāng)村教育需要一批彎下腰身，有鄉(xiāng)村教育情懷的人去拯救逐漸喪失的鄉(xiāng)村教育。鄉(xiāng)村教育有著其特殊的特質(zhì)

，有著不同于城市教育的模式，需要的不是歌功頌德，而是實實在在的影響每一個孩子。沒有名師并不可怕，可怕的是大家都知道這個人在說謊，卻沒有一個人愿意去揭露，而是任由著這個謊言繼續(xù)傳播。很多時候，謊言傳的時間長了，說謊者都相信為真。我們的社會需要一批敢于揭露教育弊病的人，讓教育能夠爭取的發(fā)展。

二

職稱開始了，教育局把符合條件的老師公示在教育網(wǎng)站上。不知道是教育局的評審人員眼睛有問題，還是大家習慣了睜一只眼閉一只眼。一個從來沒有走出教育局的領(lǐng)導，獲有優(yōu)質(zhì)課的一等獎，而且是市級一等獎。根本沒有走過學校，參與教育教學任務(wù)我，卻讓三個高級職稱的老師推薦教學方法靈活，教育效果良好。一個教育局有多少人，竟然不知道領(lǐng)導是不是上過課？這簡直是一種奇恥大辱。很可怕的是，沒有一個人愿意揭露這種現(xiàn)象，沒有人對于這種鞋現(xiàn)象感到很詫異。大家都習慣了造假，習慣了說謊話，習慣生活在虛假的謊言中。只要能夠評審上職稱，一切下三濫的手段都可以用到，沒有任何的底線。一個沒有底線的教育領(lǐng)導，一群只希望歌功頌德的老師，會讓教育有什么希望呢？

生源差一些，老師不夠認真一點都不是多大事，但是所有人面對虛假和謊言坦然接受的這種現(xiàn)象卻是讓人害怕。