去年一個(gè)帶著黑框眼睛、有著調(diào)皮小眼睛的、矮矮的五年級(jí)孩子成為了我的學(xué)生。每次給他上課，就被他給氣得牙癢癢！
“涂鴉，開始上課了，坐好！”在板書的瞬間，門瞬間被打開，涂鴉溜了出去。我追出去，整個(gè)教室長(zhǎng)廊已看不見半點(diǎn)他的影子。圍繞整個(gè)校區(qū)找好幾遍，依然尋不見他，只得求助校區(qū)監(jiān)控。
監(jiān)控?cái)z影頭里那個(gè)瘦瘦小小的他，嘴列成八分，一臉壞笑，帶著警惕的小眼神東張西望。逮著他，拉進(jìn)教室，他調(diào)皮賣萌一路，吆喝著：抓不住我吧，老師！
剛剛坐下，又開始提要求，
“老師再給我5分鐘，我一會(huì)就回來(lái)，剛剛看到一只蜘蛛，我要逮回來(lái) ！”
沒(méi)等我開口，人又溜了！
“涂鴉...”！
我瞬間頭大，要石化了。還未正式上課，精力已經(jīng)被消耗大半！
一番周折，終于進(jìn)入上課環(huán)節(jié)。
“涂鴉，做一下這個(gè)連詞成句題！”
幾分鐘過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)題干上多了⑥、②、③、①、⑤、④等數(shù)字，沒(méi)有任何答題痕跡，題目最后處還多了幾個(gè)奇形怪狀的小人模樣的漫畫形象！多看了幾眼，畫得還不錯(cuò)。
“涂鴉，你答的題呢？”我厲聲說(shuō)到！
“我寫完了，老師，你看序號(hào)?！?/p>
“你這是答的什么題，考試的時(shí)候這樣能得分嗎？”
“老師你說(shuō)對(duì)不對(duì)吧？”
“對(duì)...是對(duì)，也不能這么寫！坐好，重做?！闭f(shuō)著我把他標(biāo)的序號(hào)給擦除了。
“老師,老師別擦！”
“你希望我把上課情況反饋給你媽咪嗎，如果不想就乖乖地重做?！蔽议_始搬出來(lái)他媽媽，他很不情愿，一臉無(wú)辜地開始寫。
整個(gè)過(guò)程，他始終帶著調(diào)皮的笑和我爭(zhēng)論！
幾分鐘后，他的題是答完，看完我又石化了。
所有的字母緊密挨著彼此，不留一絲縫隙，分不出單詞來(lái)，就像一鍋面條坨了在開大會(huì)?！皉”寫得就像 “v”，“h”寫得就像n”，細(xì)小細(xì)小的......一條筆直的答題橫線被寫成了高低起伏的曲線。
“老師，我這筆是自動(dòng)褪色筆！”
他依然在調(diào)皮地壞笑！
