通過近學(xué)習(xí)? “合理的給不合理的不給，使我深深的認識到，我是個沒有界限和底線的人。我的規(guī)則意識需要有待提高。不能再混沌的過下去了。

彤好幾次的延時班都草草的不去了，讓我不得不坐下來靜思，通過反思總結(jié)，使我找到問題根源都是因彤的作業(yè)沒做完在作祟，這周末，我狠狠下定決心周六不完成作業(yè)，決不上床睡覺，也不知道是我與彤溝通不到位啊，還是我在彤心目中沒有威嚴。十點多彤都草草收場，說自己累了準(zhǔn)備上床睡覺，（這時院長的話響在耳邊，作業(yè)不完成，決不上床休息，）我說寫完作業(yè)再睡覺，彤看到我是認真的，于是，什么話也沒說，就走到桌旁，開始了寫作業(yè)。

做個有底線有邊界的媽媽，上周就與彤溝通過，以后在車上不再看手機，當(dāng)時彤做的很好馬上把手機放下了，（我應(yīng)該是下車后雞蛋里挑骨頭似的? 對彤大大的夸贊一番，應(yīng)該是鄭重其事的告訴彤，謝謝你給媽媽面子，媽媽不讓你在車上用手機，你馬上放下了，在此媽媽謝謝你，并給彤一個大大的擁抱，）

今天打藍球后，在回家的路上，我邊開車邊接姐的電話，彤在旁邊盡情的玩手機，對于我的提示，視若無睹，在我嚴肅的說彤時，彤競?cè)皇窍蛭野l(fā)脾氣，（這時我的內(nèi)心想起界限，）于是，當(dāng)我嚴肅的告訴她，在車上不能玩手機時，彤說我開車時，打電話，于是，我倆吵了起來，我堅決要做個有界限的媽媽，我給你說幾次了，車上不讓用手機，彤彤還有理，你開車打電話知道有多不安全嗎？我說，我錯了，下次，當(dāng)有來電時，告訴對方，我正開車，一會兒，我打過去，慢慢的彤知道自己錯了，聲音也不那么大了，也不無理取鬧了。

培養(yǎng)孩子做事雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，吃飯即吃飯，睡覺即睡覺，上廁所即上廁所，今中午彤十二點多上樓睡覺了，快三點了還沒下樓，在我一遍遍的催促下，才下了樓，開始了寫作業(yè)，寫作業(yè)的狀態(tài)一般般，（專注有待提高）

晚上寫作業(yè)的專注力，也不是太投入，也有待提高，最終作業(yè)也沒有完成。

但總的來說，這周比以前還是好很多了，彤應(yīng)該是得到表揚，對孩子不應(yīng)該有過高的期待。但下周堅決杜絕發(fā)生類似現(xiàn)象。要求越明確，孩子執(zhí)行力越到位。

明早讓彤睡個自然醒。