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1.為什么畫這幅圖

晴晴在幼兒園開始學習寫字了，第二次作業(yè)之后發(fā)現(xiàn)她在沒有格子的紙上寫的還蠻好的，可是一到作業(yè)本上就寫得歪歪扭扭，尤其是4和8，因此，我查了資料準備利用思維導圖指導她進行規(guī)范的寫字練習！

2.思考的過程

針對晴晴的問題進行導圖的分類，首先是寫法不規(guī)范，關(guān)于這點利用兒歌聯(lián)想的方式講述，數(shù)字的繪制規(guī)則，其次是多看，看時間，看數(shù)字，最后是多說，說兒歌，說古詩，通過兒童喜歡的方式入手，就可以寓教于樂！

3.帶來的好處/感受/感悟

將導圖作用在生活中，在教與學的同時還能愉快的度過親子時間，何樂而不為呢！

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