? ? ? ? 鄉(xiāng)村班主任面對(duì)疫情該如何做？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——? 一名鄉(xiāng)村班主任的教育實(shí)踐
? ? ? ? ? ? 齊市富區(qū)長(zhǎng)青鄉(xiāng)海格小學(xué)? 焦忠宇
? ? ? ? 認(rèn)真閱讀李教授轉(zhuǎn)發(fā)楊標(biāo)記老師撰寫的《面對(duì)疫情，鄉(xiāng)村教師也要主動(dòng)作為》一文后，內(nèi)心波瀾起伏。這段時(shí)間自己一直在鄉(xiāng)村婆婆家里，深切感受到鄉(xiāng)村在防控疫情方面所做的努力。鄉(xiāng)村干部挨家挨戶發(fā)放消毒藥劑，每天廣播疫情情況，封閉村莊，建立檢查崗哨，禁止一切外來(lái)人員入內(nèi)。新春佳節(jié)之際，突如其來(lái)的新型冠狀病毒危及著全國(guó)人民的生命，影響著人民的生活。春節(jié)作為全國(guó)人民團(tuán)聚的重要節(jié)日，在外的游子們陸續(xù)回到家鄉(xiāng)，這給鄉(xiāng)村的防控工作帶來(lái)了困難。在這非常時(shí)期，我們鄉(xiāng)村教育者能做些什么？是沉默，還是有所行動(dòng)？要行動(dòng)，從哪里入手？
? ? ? ? 一、關(guān)注信息，選擇嘗試
? ? ? ? 我每天都在時(shí)刻關(guān)注“2020年寒假生活與學(xué)期初生活研究”微信群的每一條信息，選擇適合鄉(xiāng)村孩子開展的活動(dòng)，第一時(shí)間分享到班級(jí)微信群，組織孩子嘗試體驗(yàn)。雖然本班只有七個(gè)孩子，情況很特殊，但每一個(gè)孩子都關(guān)系到每一個(gè)家庭所有成員的健康。據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，有兩個(gè)孩子在外地，不經(jīng)常上網(wǎng)，其余五個(gè)孩子在村里，一個(gè)從來(lái)不上網(wǎng)，只有四個(gè)家庭具備線上交流的條件。面對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，我深知這樣照抄照搬，沒有自我創(chuàng)意的實(shí)踐，打動(dòng)不了學(xué)生與家長(zhǎng)。但僅憑自己的孤軍奮戰(zhàn)，更是掀不起一絲風(fēng)浪，有所選擇總比無(wú)從選擇要好很多。于是群里各位老師的美篇、視頻、圖片我都會(huì)選擇性地分享，希望通過這些材料喚醒家長(zhǎng)參與意識(shí)。? ? ? ? ?
? ? ? 思琪同學(xué)根據(jù)這些材料，主動(dòng)嘗試寫贊美詩(shī)、關(guān)注疫情，學(xué)習(xí)抵抗疫情方法。做糖葫蘆、玩雪、讀書、寫春聯(lián)、做手工來(lái)豐富假期居家生活。
? ? ? ? 這些活動(dòng)都是思琪和媽媽根據(jù)分享內(nèi)容自主選擇，進(jìn)行操作的，雖然不成系列，但都在積極關(guān)注此次病毒疫情，都在豐富自己的日常居家生活。做到不出門，也能收獲知識(shí)與快樂。
? ? ? 二、參與研究，打開思路
? ? ? ? 本班微信群只有13位成員，剛開始每天上線只有2位，同我互動(dòng)只有一位。為什么家長(zhǎng)在微信群里不積極？我要怎樣做？心里感到很困擾。就在這時(shí)，區(qū)里進(jìn)修學(xué)校德育部王巍主任給我發(fā)來(lái)消息：“在這個(gè)特殊的時(shí)期，小手拉大手，局長(zhǎng)說(shuō)建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從這四年的近500個(gè)活動(dòng)成果中提煉我們的成果，歡迎你來(lái)參與?！蹦軌虻玫窖?qǐng)，我感到非常的幸運(yùn)，任何學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì)對(duì)于我這樣一位普通的鄉(xiāng)村班主任來(lái)說(shuō)都是很難得的，所以我特別的珍惜。我向王主任提出我的困惑：“關(guān)于我們班級(jí)抵抗病毒和這段時(shí)間寒假生活的情況，由于網(wǎng)絡(luò)的限制，家長(zhǎng)，學(xué)生參與不夠積極，只有一名家長(zhǎng)與我互動(dòng)，開展線上活動(dòng)很困難。”王主任的一席話讓我豁然開朗，她說(shuō)：“你先把對(duì)象放寬一些，放到全系統(tǒng)的小學(xué)生?！笔茄?！自己總是圍繞班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生思考，不曾如此大膽地想過，總是感覺自己不夠自信，眼界太窄了。也許放寬了思路，跳出自己的視野看全局，也會(huì)對(duì)解決目前的困境有幫助。
? ? ? ? 三、積極思考，持續(xù)關(guān)注
? ? ? ? 在積極投入研究的過程中，持續(xù)關(guān)注兩個(gè)微信群的信息，一個(gè)是在李教授的帶領(lǐng)下，持續(xù)開展的假期生活研究群，一個(gè)是在王主任帶領(lǐng)下的“小手拉大手”研究群。第一個(gè)群體，我從未參與交流過，因?yàn)樽约簺]有更多的實(shí)踐，也無(wú)法提煉出有價(jià)值的信息，只是空想，沒有說(shuō)服力。自己的思維廣度也無(wú)法跟上群內(nèi)老師研究的腳步，還沒有想到，其他老師已經(jīng)開始實(shí)踐操作了。同時(shí)，群內(nèi)關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的話題不多，我總是找不到自己的突破口，內(nèi)心很是煎熬，所以一到假期，我就不斷地閱讀專業(yè)理論書籍，撰寫讀后感，增加自己知識(shí)含量，希望從書中獲得解決問題的辦法。第二個(gè)群體是剛剛成立，為了這個(gè)特殊時(shí)期而立，希望大家集思廣益，為抵抗病毒做出努力。群里的7位成員每天都會(huì)參與線上交流，從學(xué)習(xí)他人入手，圍繞李教授提出的問題：“疫情面前，我們這群教育工作者還能做些什么？”根據(jù)區(qū)里實(shí)際情況，再次提出現(xiàn)實(shí)問題：“如何利用自媒體軟件做出有腳本、有創(chuàng)意的拍攝，加大宣傳力度？”大家討論制定活動(dòng)倡議書。倡議書命名為：? “疫情防控? 聚焦我身邊的人”行動(dòng)倡議書?？梢宰鲆淮涡∮浾?，做一次勸導(dǎo)員，打一個(gè)電話等形式表達(dá)自己對(duì)身邊人的關(guān)心。?
? ? ? ? 深受大家討論結(jié)果的啟發(fā)，以及在第一個(gè)群里學(xué)到的其他老師優(yōu)秀做法，我結(jié)合本班鄉(xiāng)村孩子的實(shí)際情況，初步設(shè)計(jì)了“抵抗病毒，我們攜手并肩”系列活動(dòng)方案，如下：
? “抵抗病毒，我們攜手并肩”活動(dòng)方案（1）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 海格小學(xué)三年一班
? ? ? ? 活動(dòng)背景：
? ? ? ? 隨著新型冠狀病毒在城區(qū)的蔓延，家長(zhǎng)和學(xué)生的防范意識(shí)有所加強(qiáng)。但鄉(xiāng)村地區(qū)，無(wú)病例出現(xiàn)，家長(zhǎng)和學(xué)生的防范意識(shí)還有待提高。有些村民出門不戴口罩，走街串巷，聚眾打牌，家中消毒不勤，不注意個(gè)人衛(wèi)生。面對(duì)這種情況，我們作為鄉(xiāng)村一員要怎樣做，才能保護(hù)好自己，保護(hù)好家人？
? ? ? ? 活動(dòng)目的：
? ? ? 1.了解新型冠狀病毒的傳染途徑，掌握鄉(xiāng)村家庭抵抗病毒的方法。
? ? ? ? 2.提高鄉(xiāng)村學(xué)生、家長(zhǎng)抵抗病毒、自我保護(hù)意識(shí)。
? ? ? ? 3.培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人，懂得感恩。
? ? ? 活動(dòng)內(nèi)容：
? ? ? 1.開一次家庭學(xué)習(xí)會(huì)
? ? ? ? 搜集學(xué)習(xí)一些新型冠狀病毒轉(zhuǎn)播途徑的知識(shí)，以及預(yù)防的方法。以家庭為單位，召開一次學(xué)習(xí)會(huì)，展開學(xué)習(xí)，可以用圖畫、手抄報(bào)、知識(shí)問答、視頻記錄這些方法，以及會(huì)議內(nèi)容。
? ? ? ? 評(píng)價(jià)措施：班級(jí)群視頻，進(jìn)行知識(shí)問答競(jìng)賽，由老師帶領(lǐng)。
? ? ? 2.做一次小小操作員
? ? （1）學(xué)習(xí)在家里如何安全使用消毒液與酒精進(jìn)行消毒，并實(shí)際操作。
? ? ? （2）督促家人出門必戴口罩，做好防護(hù)。回來(lái)必須消毒，洗手。不恐慌、不謠傳，配合村里工作人員，如實(shí)上報(bào)接觸情況。
? ? ? 評(píng)價(jià)：學(xué)生自己學(xué)習(xí)制作消毒美篇或錄制視頻，或教師電話訪談。
? ? ? ? 3.做一個(gè)疫情暖心人
? ? ? ? 多關(guān)注身邊的抗疫人員：做醫(yī)護(hù)的親人、工廠做工的親人、鄉(xiāng)村工作人員，還有守護(hù)我們的老師……可以給他們打一個(gè)電話表示關(guān)心，也可以寫一封鼓勵(lì)的信，或錄一段真心話……
? ? ? 評(píng)價(jià)：學(xué)生自主采取保留形式，分享給他人。
? ? ? ? 活動(dòng)要求：希望每個(gè)人積極參與，為鄉(xiāng)村的防護(hù)疫情工作貢獻(xiàn)自己的力量。
? “抵抗病毒，我們攜手并肩”活動(dòng)方案（2）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 海格小學(xué)三年一班
? ? ? 活動(dòng)背景：
? ? ? 疫情在黑龍江省的增長(zhǎng)率越來(lái)越高，我所在的富區(qū)及下面的邊屯，開始封城、封村，提出不出門，不聚眾的嚴(yán)格要求，面對(duì)如此嚴(yán)峻的情況，學(xué)生與家長(zhǎng)的居家生活，更應(yīng)該有規(guī)律，有意義。
? ? 活動(dòng)目的：
? ? 1.豐富鄉(xiāng)村學(xué)生、家長(zhǎng)的居家生活。
? ? 2.提高鄉(xiāng)村學(xué)生、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的意識(shí)。
? ? 3.培養(yǎng)學(xué)生的自理、勞動(dòng)能力。
? ? ? 活動(dòng)內(nèi)容：
? ? （1）每天幫助父母做家務(wù)。
? ? （2）每天堅(jiān)持鍛煉身體。
? ? （3）學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的游戲。
? ? （4）學(xué)習(xí)照顧家里的動(dòng)植物。
? ? （5）學(xué)習(xí)制作手工，畫畫，折紙，書法，為開學(xué)布置教室后面板報(bào)留下素材。
? ? （6）學(xué)習(xí)做一道菜，開學(xué)實(shí)踐課上展示。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 活動(dòng)要求：除了上述活動(dòng)，可以自己再創(chuàng)新，活動(dòng)呈現(xiàn)形式，可以是視頻、美篇、抖音、照片等。希望家長(zhǎng)、孩子放下手機(jī)里的游戲，多做一些有意義的活動(dòng)。
“抵抗病毒，我們攜手并肩”活動(dòng)方案（3）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 海格小學(xué)三年一班
? ? ? 活動(dòng)背景：
? ? ? 即將開學(xué)，班級(jí)有兩名學(xué)生還在外地，不能回到本區(qū)，學(xué)生的假期生活受到疫情的影響，我們有可能延遲開學(xué)時(shí)間，我們?cè)撛鯓影才抛约旱膶W(xué)習(xí)？成了學(xué)生、家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題。
? ? ? ? 活動(dòng)目的：
? ? ? ? 1.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地展開學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 2.培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
? ? ? ? 3.學(xué)習(xí)記錄讀書筆記。
? ? ? ? 活動(dòng)內(nèi)容：
? ? ? （1）征集學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)于居家學(xué)習(xí)存在的問題？需要老師急需解決的問題。? ?
? ? ? （2）教師統(tǒng)計(jì)問題，初步制定的活動(dòng)內(nèi)容范例：
? ? ? ? ? 制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
? ? ? ? ? 堅(jiān)持每天讀一個(gè)故事。
? ? ? ? ? 堅(jiān)持每周寫三篇讀書筆記。
? ? ? ? ? ……
? ? ? ? （3）由家長(zhǎng)、學(xué)生補(bǔ)充第二項(xiàng)內(nèi)容。
? ? ? ? 活動(dòng)要求：歡迎家長(zhǎng)、學(xué)生積極參與線上討論，把活動(dòng)內(nèi)容用圖片、錄音、視頻、美篇等各種形式展現(xiàn)，分享到班級(jí)微信群里。
? ? ? ? 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)，研究實(shí)踐
? ? ? ? 當(dāng)我把活動(dòng)方案發(fā)到班級(jí)微信群里，征求家長(zhǎng)，學(xué)生的意見，多以鼓勵(lì)的話語(yǔ)為主。同時(shí)通過電話了解7個(gè)家庭的現(xiàn)狀，主要是針對(duì)活動(dòng)方案的意見，以及實(shí)施中存在的困難？因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)人數(shù)的限制，我們的思考總是不能碰撞出更多的火花，我很想“自下而上”“重心下移”地開展活動(dòng)，但每次都是“老師，你說(shuō)怎么做，我們就怎么做。”此時(shí)，在感謝各位家長(zhǎng)同時(shí)，也很無(wú)奈。所以，我總是不斷地學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己給出的建議不夠科學(xué)，辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任。
? ? ? ? 為了激發(fā)鄉(xiāng)村家長(zhǎng)參與的熱情，我主要采取了以下幾種措施：
? ? ? （1）鼓勵(lì)的話要常說(shuō)，特別對(duì)那些在群里給你回應(yīng)的家長(zhǎng)。同時(shí)也要明確他們作為家長(zhǎng)的責(zé)任。鼓勵(lì)與規(guī)勸并行。
? ? （2）利用家長(zhǎng)之間相互比較的心理。在群里多分享本校其他班級(jí)孩子、家長(zhǎng)好的做法，或者自己班級(jí)孩子與家長(zhǎng)的做法，激勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，參與交流。
? ? ? （3）單獨(dú)溝通交流，有些鄉(xiāng)村家長(zhǎng)在人多的情況下，缺乏自信，不勇于發(fā)表自己的意見，我就與他們單獨(dú)交流，并及時(shí)給予肯定，表達(dá)感謝。
? ? ? （4）對(duì)于一些特殊家庭的孩子，留守兒童，單親家庭，祖輩不會(huì)上微信，不會(huì)操作手機(jī)的一些軟件，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何使用。記得孜孜同學(xué)不會(huì)做美篇，我在學(xué)校就教他怎樣用我的手機(jī)制作。學(xué)會(huì)后，他每次放假去父母那里，都會(huì)用美篇同我分享他的假期生活。所以針對(duì)這些孩子，我們要時(shí)刻關(guān)注，給予更多的指導(dǎo)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，很多事情只能靠自己。
? ? ? ? 五、效果呈現(xiàn)，充滿希望
? ? ? ? 通過活動(dòng)效果的呈現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)群里不再是我與一位家長(zhǎng)的互動(dòng)了，而是多了四位，已占了全班的71.4％，孩子們每天都會(huì)上傳讀書語(yǔ)音，關(guān)注疫情情況，匯報(bào)自己身體健康情況。同時(shí)根據(jù)活動(dòng)方案制作消毒美篇，宣傳抖音、抄手報(bào)，雖然在質(zhì)量上還有待提高，但參與的積極性增強(qiáng)，這是我最想看到的。剩下的兩名學(xué)生，我已同其中一名孩子的父母取得聯(lián)系，因?yàn)樵谕獾?，孩子父母已?jīng)開始上班，無(wú)暇照看孩子，所以關(guān)注微信群的時(shí)候很少。另一個(gè)孩子是家里無(wú)法上網(wǎng)，爺爺又不懂，孩子的自主性不強(qiáng)，家里監(jiān)管不足，我今后只能電話聯(lián)系。
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? ? 在我的心里，無(wú)論班級(jí)人數(shù)的多少，只要有一個(gè)家長(zhǎng)，一名學(xué)生還愿意參與班級(jí)活動(dòng)，還愿意與我交流教育的問題，還愿意付出精力，我就不能放棄自己的努力。只要堅(jiān)守，總會(huì)看到光亮，戰(zhàn)勝困難。
