年齡很小的孩子的父母必須學(xué)會準(zhǔn)確地傾聽，這是一種不同類型的傾聽，這主要因?yàn)閶雰菏峭ㄟ^非語言信息來進(jìn)行溝通的。

《父母效能訓(xùn)練手冊》第五章，積極傾聽對于不會說話的嬰兒和幼兒是否有效？如何傾聽嬰兒的需求？如何通過傾聽為嬰兒提供幫助？怎樣給孩子機(jī)會自己去滿足他的需求？

【每日一拆】怎樣傾聽嬰幼兒講話

嬰兒與較大的孩子和成年人一樣有著各種需求，他們極大地依賴于父母來滿足他們的需求或?yàn)樗麄兲峁└鞣N問題的解決方案，嬰幼兒在通過語言信號表達(dá)需求方面的能力還不夠完善，自己甚至不“知道”是什么在困擾他們，因此需要父母積極傾聽，提供幫助。

R：

要想有效地幫助一個(gè)孩子，滿足他獨(dú)特的需求并解決他的問題，父母必須對孩子有所了解，準(zhǔn)確地傾聽孩子的非語言信息，并對其進(jìn)行解碼，弄清孩子的困擾，然后再使用非語言的或行為的反饋方法來確認(rèn)嬰幼兒的需求是否得到滿足。

有太多嬰兒的父母沒有使用“積極傾聽”去檢查他們的解碼過程是否正確，他們跳過了這個(gè)過程，直接采取某種行動來幫助孩子，而沒有找出真正的問題所在。

孩子越小，越需要父母更多的干預(yù)或投入，也就意味著要花大量的時(shí)間陪伴孩子，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子非常無助，且具有依賴性。

早點(diǎn)斷奶還是晚點(diǎn)斷奶？按需喂養(yǎng)還是按時(shí)間表喂養(yǎng)？大多數(shù)的育兒研究都沒有考慮到不同的孩子在需求方面的廣泛差異，以及父母在接收孩子的交流方面的巨大差異，因此產(chǎn)生很多錯(cuò)誤解釋，你需要的是積極傾聽自己的孩子，并作出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

在用你的解決方案介入進(jìn)來之前，首先要給孩子一個(gè)機(jī)會自己解決問題。

很多父母過于急切地想要“接管”孩子的問題，他們太希望幫助孩子或是對孩子的需求得不到滿足而感到不安（不接受），以至于他們迫使自己代替孩子去解決問題，并給孩子提供一個(gè)快速的解決方案。如果經(jīng)常發(fā)生這樣的情況，就一定會阻礙孩子學(xué)習(xí)如何運(yùn)用自己的資源，并且會影響他發(fā)展獨(dú)立性和解決問題的能力。

I：

從孩子出生那天起，他便是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要被父母看到并尊重。即便是還無法用語言來表達(dá)自我的嬰幼兒，也會使用各種非語言的信息來表達(dá)自己的需求，父母愿意花時(shí)間去陪伴和了解孩子，才有可能更加準(zhǔn)確地解碼這些信息，并給以積極的回應(yīng)。

不要因?yàn)槭菋胗變?，便忽視對他的傾聽，武斷地干預(yù)，代替他解決問題。須知，所有的能力都需要逐步的積累，通過積極的傾聽，我們可以從嬰幼兒時(shí)期便開始和孩子建立良好的互動。

A1：

兒子出生后，護(hù)士到家里來隨訪，建議我要按照時(shí)間表來給孩子喂哺，這樣才能保證孩子吃得好，睡得好，而且不影響大人休息。這個(gè)建議聽起來很不錯(cuò)，沒有經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽當(dāng)然會欣然采納，因此我開始看著表給孩子喂奶，結(jié)果導(dǎo)致泌乳減少，孩子哭鬧，最后我終于明白，時(shí)間表是大人制定出來的，孩子只知道餓了就要吃，根本不會算時(shí)間。

孩子生來就各不相同，沒有哪個(gè)養(yǎng)育模式適合所有的孩子。媽媽之所以最了解自己的孩子，是因?yàn)樗度氪罅康臅r(shí)間和精力去陪伴孩子。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時(shí)，只有媽媽能夠迅速地辨識出孩子尚不清晰的發(fā)音，準(zhǔn)確地理解其含義，這也是長時(shí)間陪伴帶來的結(jié)果。

我們往往低估了對嬰幼兒進(jìn)行陪伴的重要性，認(rèn)為只要不讓孩子餓著或凍著就可以了。事實(shí)上，只有朝夕相處，用心傾聽，才能了解孩子并成為高效能的父母。

與其相信書上林林總總的育兒理念，聽從身邊忽左忽右的育兒建議，不如沉下心來觀察和感受眼前真實(shí)的孩子。

A2：

哪怕是對嬰幼兒，照樣可以進(jìn)行積極傾聽，不去強(qiáng)加自己的解決方案，不馬上接管孩子的問題，從小鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用自己的資源，找到解決問題的方法。

對大孩子更是如此，與其包辦替代，不如鼓勵(lì)他自己想辦法解決。今天，跟孩子交流時(shí)，我特別留意自己的說法，不讓建議、說教、評判隨意地脫口而出，在實(shí)踐中練習(xí)積極傾聽。這個(gè)脫離慣性的過程并不容易，但的確值得為之努力。