主角：夏令營(yíng)中三年級(jí)女孩
溝通對(duì)象：媽媽
時(shí)間：2018年8月9日 （用時(shí)一小時(shí)）
一、夏令營(yíng)中的感受：
聽(tīng)說(shuō)是家里的小霸王，哥哥處處都讓著她，媽媽特別寵著她，我想這個(gè)夏令營(yíng)對(duì)她來(lái)說(shuō)會(huì)有一種很特殊的感受吧，因?yàn)樵谶@里，有比她強(qiáng)勢(shì)的一直壓著她的人 ，她一直沒(méi)辦法得到她想要的。最簡(jiǎn)單的感受就是：集暴力和被暴力于一身。
連我們都覺(jué)得她的日子不好過(guò)，但也只能默默支持，讓她自己去體驗(yàn)。同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中，看到了他的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。
1、從一開(kāi)始總是委屈的找老師哭，到后面眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)就是不掉下來(lái)，到后面自己會(huì)說(shuō)老師我進(jìn)步了，這次我沒(méi)哭，到最后自己爭(zhēng)取上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，擦完眼淚然后上臺(tái)上歌，這個(gè)情緒的調(diào)節(jié)能力和進(jìn)步空間讓我都很驚嘆。
2、從來(lái)不記仇，就當(dāng)被人不公平對(duì)待，也不會(huì)說(shuō)她的壞話或者不跟他說(shuō)話和交往什么的，在她身上看到了那份童真。
3、相比較同組的女孩子來(lái)說(shuō)，相對(duì)柔，突然讓你想到那句剛則斷、正因?yàn)槿嵊幸还身g性，這在外出生存考驗(yàn)的時(shí)候體現(xiàn)的最明顯。一邊說(shuō)著我好怕我好怕一邊又行動(dòng)了，總是在失敗以后得到一點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定后又勇往直前了。在她身上真實(shí)感受到了越柔越有韌性。
二、溝通目標(biāo)：
和父母溝通夏令營(yíng)中的表現(xiàn)，更多了解孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以更好的支持孩子往前走，給出近期成長(zhǎng)和調(diào)整的方向。
三、溝通過(guò)程：
溝通孩子的優(yōu)點(diǎn)及我們看到有些困惑的點(diǎn)以及從我們角度來(lái)看能夠提升的方向。
四、溝通感受：
很出乎意料的一點(diǎn)就是媽媽對(duì)于我們說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)也有些驚訝，說(shuō)這個(gè)點(diǎn)平時(shí)沒(méi)太關(guān)注到，或者說(shuō)沒(méi)有太在意，除了不記仇這點(diǎn)我們對(duì)于小朋友的感受媽媽都有些意外。
溝通的主要方向:
1、溝通一：關(guān)于別人有的我也想有
老師：我們有注意到一個(gè)現(xiàn)象，就是她有一個(gè)很明顯的習(xí)慣：就是別人有的東西他就想要，有時(shí)候那個(gè)東西放那里很久了不關(guān)注，只要有人要了她也想要。
媽媽：這個(gè)是會(huì)有一點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W校里出來(lái)說(shuō)要買什么東西，我說(shuō)不真的需要嗎?? 他會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都有
老師：嗯，我們觀察到的是不僅僅是東西，就像上臺(tái)、就像活動(dòng)也是一樣的，只要有人參與她就想?yún)⑴c，我們是想看看別人有的她也想有這個(gè)背后是什么？
媽媽：真的不知道哎，這個(gè)之前也沒(méi)太關(guān)注。
這種比較、想和別人一樣背后會(huì)是什么，是不安全還是擔(dān)心自己得不到，在后續(xù)中應(yīng)該多關(guān)注，讓她建立起什么是自己真正需要的認(rèn)知。
2、溝通二：關(guān)于自信
老師：另外要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題和第一個(gè)有一定的關(guān)聯(lián)，就是他一個(gè)人主動(dòng)上臺(tái)或者說(shuō)自己的感受會(huì)很緊張，但人多的時(shí)候她就會(huì)很自然，有時(shí)候上臺(tái)看別人上去了他也就去了
媽媽：這個(gè)好奇怪，也沒(méi)注意到過(guò)，就是他不喜歡當(dāng)領(lǐng)頭的，喜歡跟隨這個(gè)意思嗎？
老師：表現(xiàn)出來(lái)是這樣的，有一些不太自信，? 就是看看著別人有這個(gè)能力，她也會(huì)去，驅(qū)動(dòng)她去的不是恐懼，而是我想和別人一樣，別人有的我也想要
3、溝通二：關(guān)于和哥哥的互動(dòng)
老師：我們還想說(shuō)另外一點(diǎn)我們關(guān)注到的，整個(gè)夏令營(yíng)中她和哥哥的互動(dòng)不多，或者可以說(shuō)基本沒(méi)有？不知道他們兩個(gè)平時(shí)家里怎么樣？
媽媽很驚訝的說(shuō)：啊，這么會(huì)這樣？家里他們兩個(gè)都一起玩的。也可能家里就他們兩個(gè)。
同時(shí)也說(shuō)了哥哥比較內(nèi)向，因?yàn)閮蓚€(gè)人就相差一歲，平時(shí)妹妹比較霸道、哥哥也不會(huì)去保護(hù)妹妹等
溝通后給出了我們的方向
1、加強(qiáng)自我肯定：就算全世界都說(shuō)你很棒，你都不會(huì)信；如果你衷心肯定自己，就算全世界說(shuō)你很糟，你也不會(huì)信
不管是害怕自己發(fā)言還是別人想要的我都想要，都是一個(gè)不太自信的表現(xiàn)，我們也給媽媽建議，不是你表?yè)P(yáng)孩子有多棒，而是在她做每一件事情上讓她看到自己在這個(gè)事情中做的好的地方，慢慢的讓她看到他自己擁有的能力。擁有的能力被肯定才能變成自信。被自己肯定就是一個(gè)自我肯定的過(guò)程。
2、正確引導(dǎo)兄妹之間的互動(dòng)：女人尊重男人從尊重哥哥開(kāi)始，男人照顧女人從照顧妹妹開(kāi)始
家長(zhǎng)會(huì)容易忽略現(xiàn)在的關(guān)系互動(dòng)就是未來(lái)關(guān)系互動(dòng)的模板，未來(lái)父母一定希望自己的孩子是相互照顧相互關(guān)心有很有感情的親人，如果父母注意到這個(gè)層面，那在兄妹的相處中該如何引導(dǎo)孩子的互動(dòng)就很清晰了，不再是會(huì)去選擇任由發(fā)展或者是大的該讓著小的，小的就會(huì)擁有特權(quán)。
很高興的一點(diǎn)是媽媽對(duì)我們的提的建議一點(diǎn)就通，就當(dāng)覺(jué)得自我肯定好難，也愿意努力去嘗試，我想光光愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，如何做一個(gè)智慧的父母，能給孩子更好的引導(dǎo)是父母必須要下定決心學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
