2018-05-11 ? ? ? ?星期五 ? ? ? ? ? ? 陰

? ? ? ? 今天看了李笑來老師的《把時間當作朋友》第三章管理的第13小節(jié)，主題是“驗收”。李老師談到很多人做事沒能堅持下去，主要就是沒能給自己定制一個驗收機制。而有經驗的人，在完成一項任務時，會把任務拆分成許多個子任務，并且會為每個相應的子任務設定驗收機制。比如跑步這件事，我可以把我要跑的總長度分成四段，每跑完一段就就完成了總任務的四分之一，這個驗收結果是想都不用想明擺著的。這樣很容易一步一步完成我的目標。

? ? ? ?李老師強調，驗收機制是作為一個管理者應有的基本能力。如果缺少驗收機制，會使團隊人員對自己的工作質量毫不介意。長此以往，團隊的執(zhí)行力將等于零。這讓我想起了我的班級管理：很多時候我布置任務下去，由于沒有驗收機制，任務完成得并不好。比如教室衛(wèi)生，我只是交代教室要保持干凈，不準亂扔果皮紙屑，我并沒有花太多的時間去進行驗收，（比如誰的座位上干干凈凈，誰的座位和桌箱里滿是垃圾）導致同學們愛護和不愛護環(huán)境衛(wèi)生都是一樣的結果。因此一 天下來，教室還是會有垃圾。

? ? ? ? 所以，在以后的班級管理，或者在我自己要執(zhí)行一項任務時，我要學會把任務細分，并運用驗收機制，什么任務達到什么標準，使任務完成得更加出色。