原來，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過自己。

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高二時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。

有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩(shī)集。

講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢(mèng)的少年。他一字一字念，一句一句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想像、和諧的音韻，以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。講到動(dòng)情處，他會(huì)停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。

課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。

那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。

后來，我開始嘗試偷偷寫詩(shī)，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。

原來，夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。

謝謝您，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。