教師常常被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，他以特有的教育情懷，向世間折射出晶瑩的、柔和的華光，照亮了一代又一代學(xué)生的心靈！
我是長在農(nóng)村的孩子，小時(shí)候看到父母每天不停的勞作，尤其是秋季的時(shí)候，大約有兩個(gè)月的時(shí)間都在地里干活。那時(shí)候沒有收割機(jī)，種的莊稼都是人工去割。當(dāng)人們看到金黃的麥穗感嘆豐收的時(shí)候，我就會(huì)想，什么時(shí)候才能把這些莊稼放到自己家的糧倉里，父母得起早貪黑做多長時(shí)間?？粗改甘稚系睦侠O，裂口，我在心里默默的告訴自己，為了讓自己不在重復(fù)父輩們的苦難，一定要好好學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)苦心人，我終于如愿以償，離開了祖輩們賴以生存的莊稼地，成為了一名人民教師。歲月如梭，不知不覺在這個(gè)崗位上奮斗了二十多年，我從一個(gè)從村里的教學(xué)點(diǎn)的老師慢慢的走到了今天，這一路走來，自己付出了多大的努力只有自己知道。當(dāng)我看到媽媽臉上欣慰的笑容，當(dāng)我看到孩子們一張張純真的笑臉，我感到很驕傲和滿足！
今年五月，我有幸參加了內(nèi)蒙國培計(jì)劃，在我夢寐以求的清華學(xué)習(xí)了十天，我真的感到我所有的努力都是值得的。站在清華大學(xué)的校園里， 聆聽名師大家講座，啟迪心智，滌蕩心靈，開闊思想，建構(gòu)理念，受益匪淺……帶著一顆敬畏心走進(jìn)你的課堂，你的課堂里也許坐著國家下一任總統(tǒng)；課堂是學(xué)會(huì)的場所，不是你講完了就完事的場所?？矗虒W(xué)評(píng)一致性從上至下，貫穿一致；教育是讓孩子成為更好的自己；環(huán)環(huán)相扣不出問題，不見得是好課；課堂有問題生成，才是好課；課比天大，教研永無止境，做一個(gè)研究型的老師；辦人民滿意的教育，沒有人民滿意的師資行嗎；全員，全過程，全方位地齊抓共管，立德樹人……
三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。
