《神奇的大腦》

今天看腦開發(fā)與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)到一個(gè)新的概念，數(shù)學(xué)障礙。

特意拿出來跟大家分享，現(xiàn)在家長(zhǎng)的普遍過早焦慮，使得孩子喪失掉很多正常游戲玩樂時(shí)間，被安靜地培養(yǎng)閱讀，專注的能力，所以在以后小學(xué)階段，尤其三年級(jí)往后，會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，算數(shù)不對(duì)，應(yīng)用題解不了，這兒我講的重點(diǎn)是，排除由于閱讀能力，理解能力不足導(dǎo)致的結(jié)果。

現(xiàn)在有不少數(shù)學(xué)障礙兒童被劃歸到多動(dòng)癥和注意障礙范疇，有的被定為感覺統(tǒng)合問題。然而經(jīng)過相當(dāng)時(shí)間的感統(tǒng)訓(xùn)練后，數(shù)學(xué)方面障礙仍然沒有改善，這就要進(jìn)一步判斷，數(shù)學(xué)障礙不是單一機(jī)能障礙，不同類型也有不同表現(xiàn)形式，具體分為:

1)以空間運(yùn)作困難為主的數(shù)學(xué)障礙

2)以解決問題困難為主的數(shù)學(xué)障礙

3)以數(shù)學(xué)運(yùn)算本身問題為主的數(shù)學(xué)障礙

如果是這幾類問題，要選擇相應(yīng)的結(jié)構(gòu)性訓(xùn)練，空間操作，以及記憶擴(kuò)充等不同訓(xùn)練方法，進(jìn)行神經(jīng)性矯治。

以上，結(jié)合數(shù)學(xué)啟蒙的幾個(gè)重點(diǎn)做參考，

數(shù)的概念，數(shù)量形空，數(shù)學(xué)思維三部分。

知識(shí)點(diǎn)二，仍舊是腦開發(fā)，這次與語(yǔ)言。

最先是在小i(iEnglish)的品宣直播中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)中講到布洛卡區(qū)域，后來一些講雙語(yǔ)啟蒙和語(yǔ)言啟蒙的資料中也講到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我就去查了些資料，今天的內(nèi)容是一個(gè)補(bǔ)充。

左腦在言語(yǔ)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，而人的說話和聽話是由不同的腦區(qū)負(fù)責(zé)的，同樣，閱讀和書寫也有不同的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)來管理。

重點(diǎn)介紹下以下兩個(gè)區(qū)，如果受損導(dǎo)致的失語(yǔ)類別不同，

布洛卡區(qū)or運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言區(qū)—運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)—能聽懂，不能表達(dá)—說不出

威爾尼克區(qū)or言語(yǔ)感受區(qū)—感受性失語(yǔ)—可以說話，聽不懂—表述不清

不過是研究早期語(yǔ)言啟蒙，竟然有那么多腦科學(xué)和心理學(xué)內(nèi)容，綜合知識(shí)，才能更好地理解這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。