2018年2月12日，我所在的小城市有了一所中文學(xué)校，一個(gè)阿姨跟我說:“你可一定要幫我！”

我想這也是種不錯(cuò)的體驗(yàn)，雖然我也不需要再美化簡歷找工作，可阿姨那么幫我，這時(shí)候我得講義氣。

學(xué)校安排我教孩子們拼音，他們第一次接觸中文，我也是第一次去做老師，都是大姑娘上轎，大家都挺沒經(jīng)驗(yàn)。

我緊張的向高中的班長求助，學(xué)師范專業(yè)的他，雖多年沒有聯(lián)系卻還是像當(dāng)年一樣熱心腸的回答了我所有的問題。

08年地震，我的歷史老師說:“都別吵，我去看看?！比缓笤僖矝]回來，只有他，在樓開始微震的時(shí)候一副大人的模樣指導(dǎo)大家撤離到操場(chǎng)。

他發(fā)了長長的語音，一直在強(qiáng)調(diào)“興趣”二字，我想能意識(shí)到這點(diǎn)的老師，遇到了就是學(xué)生的幸運(yùn)吧。

a、o、e這些拼音學(xué)起來不免有些枯燥，第一節(jié)課我就被這些“小魔王”整怕了，如果他們不理你說明教學(xué)氣氛不好，如果他們和你互動(dòng)，那你完了！動(dòng)起來就不一定能停了。

后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好辦法，原來每個(gè)孩子都對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有種向往，他們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律——誰先學(xué)會(huì)就能當(dāng)小老師。

剛開始提到古詩，他們語速極快的背“床上明月光……”幾次之后我說:“好吧，那咱們今天就來說說這首詩吧，你們知道嗎，詩里的床是指胡床，詩人絕對(duì)不是像插畫一樣在床上，他必須是坐在胡床上才能做舉頭和低頭的動(dòng)作，你試試躺著抬頭？”

他們沒了聲音，我接著說:“胡床是什么？我搜圖給你們看，另外我們的古人在此之前還是席地而坐，只有歐洲才有垂腿而坐的習(xí)慣，這也和氣候有關(guān)……”

終于，我換來了他們從此“不敢”得瑟自己會(huì)背唐詩就得瑟。雖然我也是前段時(shí)間聽到《觀復(fù)嘟嘟》現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，可是特別好用！

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我的拼音班情況有點(diǎn)特殊，因?yàn)榈谝荒贽k學(xué)，班上最大的孩子10歲，拼音的拼讀都會(huì)了，最小的4歲，雖然特別認(rèn)真，但真的有點(diǎn)難。

每節(jié)課前我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)成語故事，所有的內(nèi)容我必須用自己的話轉(zhuǎn)述，因?yàn)檎Z言環(huán)境的問題，很多華人孩子會(huì)問我“掩耳盜鈴”的鈴是什么？

深夜備課

他們每節(jié)課都會(huì)問:“今天我們有故事聽嗎？”

學(xué)到音調(diào)的時(shí)候我一度發(fā)現(xiàn)他們分不清楚，有一天抱著試試看的心態(tài)我叫了學(xué)生來聽寫，我看到他們站在黑板后面扳著指頭數(shù)音調(diào)的模樣悄悄的笑了。

終于等到他們能把聲母、韻母背下來之后我開啟了游戲模式，然后就像開了掛，只有比孩子還愛玩、更會(huì)玩他們才會(huì)愛上你。

開始我們玩你來比劃我來猜，只能用肢體比劃拼音的樣子，不可以說話，那一整節(jié)課我們都在玩，下課的時(shí)候兩隊(duì)達(dá)成平局，他們不讓我走，問我:“你現(xiàn)在就要走了嗎？我還想玩?！?/p>

其他的孩子也說:“我們?cè)偻孀詈笠痪趾貌缓?？?/p>

直到他們分出勝負(fù)終于才肯放我下課。

后來我們玩十六格猜詞語游戲，我把詞語的拼音打亂順序?qū)懺谑鶄€(gè)格子里，學(xué)生們分成兩組，哪組猜出的多就獲勝。

他們都沒玩過這樣的游戲，自然是好奇的，小孩子到了課堂結(jié)尾也沒明白游戲規(guī)則，但還好大部分的孩子都在參與，最驚喜的是他們居然還組出了我沒想到的詞。

在一次隨堂考試過后我用電腦做了卡通的成績單，還寫了一些評(píng)語發(fā)給家長，結(jié)果群里炸了:

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我開心的覺得做了一件人生中有意義的事情，還發(fā)了截圖給男朋友看。

這學(xué)期開始我被安排教外國小朋友，每次接到一個(gè)沒做過的事情我都會(huì)開心，那種挑戰(zhàn)的感覺很興奮。

是他們讓我懂得了什么是教學(xué)相長，這樣的雙語課你根本沒法準(zhǔn)備，孩子的世界天馬行空，幾節(jié)課下來我覺得英文水平見長。

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他們的問題從來不會(huì)根據(jù)你的教案來，他們會(huì)問:“你好，奶奶和奶奶好有什么區(qū)別?！?/p>

我解釋:“你好，奶奶比較客套，奶奶好會(huì)很親切?！?/p>

他們點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)我們聊起叔叔、伯伯以及阿姨、大媽的時(shí)候他們像發(fā)現(xiàn)了新大陸，聽到爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)臅r(shí)候又一次張大了嘴。

“你們還要學(xué)一些嗎？”

他們喊著:“Yes!”

最可愛的是我們教到姐姐的時(shí)候，一個(gè)中國的孩子也在，她和外國孩子說:“如果你看到年紀(jì)不是很大的，叫姐姐她會(huì)很開心，這樣她會(huì)覺得自己年輕?！?/p>

自那以后她們下課都說:“姐姐再見！”我內(nèi)心在想:我們這算是特別實(shí)用的中文課了吧？

學(xué)到五官的時(shí)候，我們玩鼻子、眼睛、嘴巴的游戲，印度小男孩開口說:“鼻子鼻子鼻子……鼻子”我深知他連學(xué)使壞的小伎倆都一并學(xué)去了。

每次上課都會(huì)被打斷，又一次聽到敲門聲，我曾經(jīng)教過的小女孩一把抱住我說:“妮妮姐姐，原來你在這里呀，我以為你不來學(xué)校了?！?/p>

我抱著她去了教室說:“我在這里呀，你來和我們一起玩吧。”

我討厭一板一眼的桌椅布局，我們擠在一起共享一張桌子，就像一群孩子一起玩一樣。

每節(jié)課都會(huì)有之前的學(xué)生敲門來玩，外國孩子正好可以練口語。

腦海里突然響起那首《中國話》的旋律:“扁擔(dān)寬，板凳長……平平仄仄平平仄，全世界都在說著中國話……”

希望我能為你們打開一扇門，希望你們終有一日能體會(huì)秋水共長天一色的美。

我是鹿小妮
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