周末用手機吃“閱讀快餐”時看到這樣一個文章標題：“你連閱讀習慣都不改變，還談什么改變自己？”我沒有繼續(xù)點開看，帶著《新教育實驗》中關于閱讀的論述，我久久的陷入沉思中……

培根說過“變更乃時間之幼兒”。在這個變幻的時空中。許多人都是一個矛盾體，都想著改變生活，改變世界，可就連改變自己也是不容易的?？吹健澳氵B閱讀習慣都不改變，還談什么改變自己”這個標題時，我思考的不是如何改變自己，而是前半句話。這里說改變閱讀習慣，從而改變自己?？晌蚁胝f一句實話，我壓根沒有閱讀習慣 ，何來改變？這聽起來更像是一句臉不紅心不跳的自嘲。

《新教育實驗》中提到，人最基本的素質(zhì)是人的精神成長，而一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。從這個層面上來說，我是一個精神成長極度匱乏的人。在學校接受教育十七年，學校以外的生活十余年。但是我閱讀過的課外書目。可以一個巴掌數(shù)的過來?！墩撜Z》十則中有一句話“知之為知之，不知為不知，是知也”可我只能說知之為知之，不知為百度知，找度娘是也。所以如果真有人問到我的閱讀史。我只能呵呵噠！

受教育那么多年的我，為什么閱讀量如此少？這個問題究其原因是我缺乏一個好的閱讀習慣。結合新教育實驗在閱讀理論上的探索，加之作為“新教育人”缺乏閱讀習慣的慚愧，對自己缺乏閱讀習慣的緣由以及缺乏閱讀習慣帶來的危害做了深刻的反思。也以此分享給有共同癥結的教育工作者共勉。

首要原因是，在受教育之初，缺乏養(yǎng)成閱讀習慣的先天土壤。我是農(nóng)村孩子，父母對于教育方面認識不夠。我的母親甚至沒有上過一天學。仍然清晰的記得，我到了該去上學的年紀，我的父母全然沒有察覺。自己跟著別的孩子跑到了學校，坐在教室角落里學習了半個學期。期末老師跑到我家問，為什么孩子那么大了還不讓上學。母親這時仍不在乎的說，“她想去上學就讓她去吧，多少識幾個狗腳印，長大出門認識東西南北?！边@對于一個90后的孩子，很多人可能都會感到意外。可在我考上省級示范性高中之前，我父母對于我到學校受教育的作用就是這么認識的。

在知識高度集約化、效率化和組織化的課堂之外，我?guī)缀鯖]有看過任何課外書。除了家庭原因就是應試教育的唯分數(shù)論無形中偷走了我的閱讀意識。當我上大學時在公交車上看見一個認認真真讀書的小男孩，我感覺他的身上會發(fā)光，好像他的未來也是一條陽光坦途，我打心底里羨慕，多希望那輛那趟公交車是一輛時光列車，能把我?guī)Щ赝辏绻梢?，在每個年紀我都想讀一本讓心靈敞亮的書。可我只有17年母校課堂教育最初的滋養(yǎng)，想自由飛翔，卻缺乏自主閱讀習慣的有利引導。

事物發(fā)展的因果聯(lián)系總是強烈的。先天土壤的缺乏，應試教育的唯分數(shù)論影響，我即便后來考上了好的學校，我也仍然沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。高中我學習的是文科，好的閱讀習慣對于文科的學習，是很有效的，閱讀習慣對于文科生來說也算是必備的素質(zhì)?？蓪]有閱讀習慣的我而言，放學后在操場里轉著讀書背書都很艱難。我看書看得非常慢，而且當我嘗試拿著書在操場里看的時候，我發(fā)現(xiàn)我壓根不能集中精神看書，上課讀書的時候，我也會讀著讀著走神，知道我沒有閱讀習慣的朋友都質(zhì)疑我，怎么考上學校的？

沒有好的閱讀習慣，但是在應試教育的洪流中，我知道如何快速的把得分點找到，加之記性不是太差，考試還是沒問題的。就拿語文來說吧，課堂上聽到的名言警句可以在任何類型的作文中選用，再記住幾個生動的名人事跡，加上老師對作文框架結構的講解。寫一篇七八十分的作文差不多就夠用了。我也知道如何快速從閱讀理解中提起題目的答案，當然也有閱讀片面失算的時候。至于前面的基礎題，上課認真點，在體海中淘幾遍，考試那些事看似要遠離我……

可學生學習的意義就僅僅是考試嗎?不是的。如今才覺得閱讀習慣的培養(yǎng)也很重要。好的閱讀習慣能無限度的擴大你的知識面，為你拓展人生的長寬高添磚加瓦；好的閱讀習慣能提高你的表達能力，培養(yǎng)卓越口才，畢竟在人生的各個高速路口，更高效、形象而有思維的表達，才能快速通過；好的閱讀習慣能增加你的幸福指數(shù)。內(nèi)在修養(yǎng)讓你精神世界豐盈，而一個有趣的靈魂讓你的生活充滿自信和陽光。

但對于好的閱讀習慣的益處，遠遠不止于此。我現(xiàn)在已是一位“新教育人”，共讀《新教育實驗》和新教育人攜手同行。自諷并不是自卑，而是希望與新教育同進步，養(yǎng)成閱讀習慣。讓自己的精神羽翼豐盈。自由翱翔于書海，那將是多么的幸福。如果仍舊蜷縮在自己的世界里，我們拓展生命的長寬高將會受到很大局限，我們就會變得狹隘，我們就很難在這個變幻的時空中找尋到自我，從而無法達到自身的“自我實現(xiàn)”則更無法談及人生意義和精神追求。

《歡樂頌》里曲筱綃說：“什么叫做局限？局限就是砍柴的以為皇帝都挑金扁擔！”缺乏閱讀習慣，你會發(fā)現(xiàn)在很多方面都受到局限 。常識、眼見，精神狀態(tài)、內(nèi)在修養(yǎng)等方面都是如此，尤其你自卑感作祟的時候，你會感覺自己形同出門沒穿衣服的行尸走肉，感覺內(nèi)心極度空虛。我意識到教書者不讀書，那是一件很可怕的事。就形同《皇帝的新裝》里邊，只注重華麗的外表，因虛榮心作祟，自欺欺人的皇帝。我們作為教育者定然是要不斷學習進步的，而養(yǎng)成好的閱讀習慣就是不斷學習進步必然選擇。

五美當中劉濤飾演的安迪劇里劇外都讓人驚羨不已。理論哲思信手拈來，名人名言俯拾可得，優(yōu)雅的談吐自然流溢，清麗的儀態(tài)自成高格。再回到劇中，高校畢業(yè)的小關找她，國外留學回來的名媛曲筱綃需要她，遇到問題借助成功學麻痹自己的小邱和為家事沒完沒了發(fā)愁的樊大姐就不說了。這種被需求的優(yōu)秀何嘗不是莫大的幸福。安迪的優(yōu)秀是有原因的。第二部中給自己度假放松也不忘讀書，且讀的都是符合她人設的高級的書，當中充滿理性和睿智的思辨。家中藏書量也是許多人望塵莫及的。再反思自己，灰暗到看不見也就屬情理之中。

“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡”這是培根的讀書名言。對于《新教育實驗》這本書我也是抱著這種心態(tài)研讀的。反思缺乏閱讀習慣的我，書中關于閱讀理論的探索，受益匪淺。

“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！?/p>

“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。”

“一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！?/p>

“一個書香充盈的城市，才能成為美麗的精神家園?！?/p>

“共讀、共寫、共生活，才能擁有共同語言、共同價值和共同愿景?！?/p>

以上就是新教育實驗關于閱讀的5大理論，我不想細致解讀它，因為我正在新教育的路上，在準備養(yǎng)成好的閱讀習慣的途中行進。是的，閱讀它源于書籍卻不限于書籍，我們通過不同種類的閱讀，乃至閱讀不同的生活，不同的人生，進而改變我們自己，改變我們的社會，改變我們的世界。這不就正是開篇沉思改變閱讀習慣，從而改變自己這一問題內(nèi)心的聲音嗎?

作為一個“新教育人”，我不知道自己能走多遠，但無論何時，我都樂于讀書，終有一天，可以自信的說，我不缺乏閱讀習慣。希望教育路上同行的你，也有好的閱讀習慣。教書者必讀書，我想這是一個教育者的全命題。正如麥家說的那樣，“掙錢再多全在身外，讀書再少都在心里。那些堅持讀書的人，心一定是飽滿生動的，最終也會獲得自己想要的人生”我也定會把閱讀作為我終身修煉的課程，神游書海，聞其芳香。