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藏律師的文章看得人心里痛快，但稍有些極端，學生性格類型多樣家長也各個層次都有，一定的職業(yè)道德還是要有的，不能一棍子打倒一大片吧，每個職業(yè)都能接觸到各類人，都能體會百味人生。但我們教師也確實該長點心了。

有那么一群人，長期的埋頭苦干卻與社會脫軌，他們就是中小學教師。

嘔心瀝血的教育學生卻不知道把握尺度，控制情緒，常常固執(zhí)較真到別人壓根不領情。

每天教學生知識，自己卻不看看書，天天忙上課改作業(yè)，時間長了知識水平比班上學生就高一兩個年級。

每天教育這個開導那個，自己卻仍然幼稚天真，遇到事情期望領導變成像父母的官拯救幫助自己，自己像綿羊一樣承受一切，心理的委屈排解不了就以死明志。真傻呀，大不了不干教師，不要編制，能說能干的還怕養(yǎng)不活自己。

歸根結底還是被體制化了。

做好教師要先強大自己的內心和大腦，離開心理舒適區(qū)，提高自己的生存技能，別指望現在編制還能保你一生，接著要提高情商，常走出校園的圍墻看看其他人是怎么為人處事的，去洞察人性，最后還要愛惜自己，該下課就下課，該放學就放學，家長不給管的小孩就包容些，生病了就請假，頸椎不好就少布點作業(yè)少改些，生病了就休息，千萬別把自己當成超人，以為離了自己世界就不轉了。

我把這些話跟一些同事們說了，他們說不行呀……看看，又把自己繞回去了，哎，做教師做得迂到這樣我也無話可說了。