各個(gè)流派都需要共情

共情是希望獲得理解，獲得理解而非快感

分享，體驗(yàn)另一個(gè)人的情感

是前意識現(xiàn)象

對病人的情感進(jìn)行建構(gòu)，用我們的構(gòu)建病人的，完全放棄自我，進(jìn)入病人的運(yùn)作模式，是完全沒有自我的，感受，重建

理解背后潛在的動機(jī)，具備延緩判斷能力

面質(zhì)和澄清能力，考慮自尊程度，當(dāng)具備一定咨訪關(guān)系

有豐富的興趣和探究的欲望

退行現(xiàn)象，退到原始本我狀態(tài)，走進(jìn)對方去體驗(yàn)

共情需要人格基礎(chǔ)，不能幾個(gè)月就達(dá)到很高水平。

共情起源最早的母親的非言語行為，跟自己的母性成分和諧相處，

什么驅(qū)使學(xué)習(xí)心理學(xué)工作，潛意識欲望的動力的支配，

領(lǐng)悟所有一切本質(zhì)和前因后果，無所不能的本能，

對領(lǐng)悟的追求是對抗恐懼的方法

對病人的探索也是對自己的分析，對抗自己的焦慮

修補(bǔ)內(nèi)疚感，從小到大壓抑的內(nèi)疚感。

自身內(nèi)在成長沒有突破，影響職業(yè)生涯的發(fā)現(xiàn)

共情到內(nèi)省，思維到直覺，卷入到觀察者，不斷的自我審視，被分裂成兩部分。

退行到一定程度，再返回整理信息。

我們被激發(fā)的感受，讓來訪者承受我們的情感，讓來訪者感到我們對他的理解，自己多呆一會，

共情能力需要安全型依戀模式，

其他情感模式修通后更擅長本來情感模式的治療

感同身受還是讓來訪者自己體驗(yàn)痛苦

共情時(shí)自己出現(xiàn)阻抗，從來訪者入手找到原因