? ? ? ? 前幾天，四歲十一個(gè)月的娃娃跑進(jìn)房間，開(kāi)始想拆他的兒童滑滑梯。爺爺看到了，開(kāi)始喊：“別拆哦！別亂搞！拆壞了你又不會(huì)裝?！?/p>

? ? ? ? 媽媽其實(shí)也想阻止他。因?yàn)閶寢屘哿?，不想收拾殘局。但是媽媽轉(zhuǎn)念一想：應(yīng)該給他動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)！不給他研究，他又怎么知道滑梯的組裝結(jié)構(gòu)呢？

? ? ? ? 于是媽媽說(shuō)：“好吧！你拆吧！但是媽媽希望你一邊拆一邊記住，每一個(gè)零件從哪里拆下來(lái)的，看看最后能不能自己裝回去?！? ? ?

? ? ? ? 娃娃開(kāi)心地說(shuō)：“好的！”

? ? ? ? “同時(shí)，為了零件不搞丟了，你可以怎么做呢？”媽媽啟發(fā)式地問(wèn)他。

? ? ? 娃娃想不出，沒(méi)關(guān)系！這時(shí)候他想不出，大人可以教他。媽媽說(shuō)：“你把拆下來(lái)的一樣形狀的放在一起，不要搞散了，就不會(huì)丟啦！”

? ? ? 娃娃開(kāi)始拆了！最后拆完了！

? ? ? 媽媽問(wèn)他：“你現(xiàn)在能把零件裝回去嗎？”

? ? ? 娃娃說(shuō)：“我不會(huì)?！?/p>

? ? ? 第一次拆，不會(huì)裝也正常。況且他還不到五歲。

? ? ? ? 大人不能置之度外，不理他，對(duì)他說(shuō)：“哼！誰(shuí)叫你剛才不聽(tīng)話，偏要拆！你現(xiàn)在自己裝！你看著辦！”

? ? ? 天吶！這么小的孩子不會(huì)就是不會(huì)！你讓他看著辦！他肯定不知道怎么辦啊！撒手不管可不是好辦法！

? ? ? ? 但又不能“一手包辦”！不能一下子自己動(dòng)手把滑滑梯裝完了！這就剝奪了孩子“承擔(dān)責(zé)任”和“探索研究”的機(jī)會(huì)。

? ? ? 媽媽說(shuō)：“這樣吧！我試著裝，你跟我合作，我裝一個(gè)，你裝一個(gè)！我們最后就記住了如何組裝滑梯！”

? ? ? ? 娃娃說(shuō)：“好的！”

? ? ? ? 媽媽一邊裝，一邊教孩子記住如何裝。

? ? ? ? 直到最后，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)零件。媽媽沒(méi)有“越界”，沒(méi)有主動(dòng)幫孩子找。而是讓孩子自己去找。媽媽說(shuō)：“我們先暫停吧！你去找找看，找到了我們把最后一個(gè)裝上去！”

? ? ? ? 孩子一時(shí)找不到。

? ? ? ? 媽媽說(shuō)：“不著急！我想可能它躲起來(lái)了！說(shuō)不定待會(huì)你就發(fā)現(xiàn)它了！”

? ? ? ? 到了下午，娃娃果然在某個(gè)桌子下面發(fā)現(xiàn)了“最后一個(gè)零件”，驚奇地拿給媽媽！

? ? ? ? 有時(shí)候，孩子只是想探索和研究這個(gè)世界，而不是想與大人作對(duì)！也不是想“搞破壞”！

? ? ? ? 雖然他的搗蛋會(huì)把家里搞得亂七八糟，可這正是孩子的天性！我們?cè)撟龅牟皇亲屗肮怨宰薄⒆屗安粨v亂”......而是給他“安全的”、“自由的”探索機(jī)會(huì)！在他年齡足夠大了，教他“收拾自己的殘局”！