今天是上午二三課，因?yàn)樽罱鼜?qiáng)調(diào)默寫(xiě)均分的小組獎(jiǎng)勵(lì)，上課之前就特意問(wèn)了下，二班很不錯(cuò)，有個(gè)組居然均分100，看來(lái)人真是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物。趕時(shí)間，一班沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，應(yīng)該還可以。

? 正式上課，接著討論電影《風(fēng)雨哈佛路》，我布置兩個(gè)問(wèn)題：女主角和好朋友的結(jié)局有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？請(qǐng)分別陳述下。

? 二班袁梓豪回答得不錯(cuò)，對(duì)比初一上學(xué)期的走神呆滯、語(yǔ)無(wú)倫次，這娃變化真大。小組合作討論分享成為習(xí)慣，慢慢獲得勇氣，習(xí)得方法，又有安全感，加上游戲化學(xué)習(xí)形式，學(xué)生或多或少都有變化。

? 學(xué)生梳理結(jié)局不同的原因比較完整：1.對(duì)前途絕望；2.缺乏親人陪伴；3.不愿意努力改。我多問(wèn)一句：為什么大多數(shù)人都無(wú)法改變自己，無(wú)法擺脫原有環(huán)境。一班學(xué)生比較敏銳，以為多數(shù)人懶惰，覺(jué)得努力和改變很痛苦，寧愿隨波逐流得過(guò)且過(guò)。但沒(méi)有讓我眼前一亮的生成?；仡^來(lái)說(shuō)，可能和這部電影的結(jié)構(gòu)有關(guān)，女主角的掙扎沒(méi)有展開(kāi)，更多放在絕望環(huán)境的描述，電影空間的開(kāi)放度不夠。

后天被安排聽(tīng)課，調(diào)課到今天下午，因?yàn)橥砩嫌钟屑议L(zhǎng)培訓(xùn)，中午十二點(diǎn)半就進(jìn)教室上課。這個(gè)點(diǎn)上課，沒(méi)有任何效率，我布置隨筆寫(xiě)作，以電影為觸發(fā)，評(píng)價(jià)自己現(xiàn)狀，包括家境學(xué)習(xí)身高長(zhǎng)相都可以，想想自己未來(lái)，覺(jué)得應(yīng)該怎樣做，但又有哪些擔(dān)憂(yōu)和痛苦。明天收上來(lái)看看，我感覺(jué)效果還不錯(cuò)。