1
? ? ? ? 我小時候，常常被一些婦女嘲笑“丑”。那時候我還沒有審美觀，不知道自己是不是真的丑，但聽到她們這樣笑話我，還是很傷心的。有一次我坐在墻外玩，一個婦女路過，又嬉皮笑臉地沖著我說，看看這個小嫚，真丑。我傷心地在墻根哭了很久。這件事在我心里留下了深深的陰影，甚至沒成年之前，想起這件事就掉眼淚。
? ? ? ? 看看小時候我的照片，確實不太好看。胖胖的大臉，眼睛胖得瞇成一條縫，腮幫子還鼓鼓的。但是，長大點之后我就沒這么難看了，雖不驚艷，但靈動俏皮，眼睛也變大了，還特別黑亮有神，整個人神采奕奕。加上本身具有的文藝氣質(zhì)，根本就是個氣質(zhì)美女嘛。
? ? ? ? 但是，因為小時候那些婦女的嘲笑，我心里還是留下了陰影，在公眾場合，總是有點不自信，甚至有點自卑。這使我在社交方面始終沒法打開自己，因為我心理上有種來自小時候的暗示，我丑，不好看，別人不喜歡我。甚至別人對我示好，我還是不自信。實際，我從小還是尖子生，多才多藝，應(yīng)該很自信才是，但小時候的心理暗示太強(qiáng)大了。那些長相才藝都不如我的女人，都能在社交場如魚得水，而我卻始終做不到。雖然我獨處能力很強(qiáng)，不會因為社交問題產(chǎn)生落寞感，但如果沒有這個心理陰影帶來的負(fù)面影響，我很多方面應(yīng)該會順很多。
? ? ? ? 不要隨意嘲笑一個孩子，不經(jīng)意的一句話，帶來的不良影響可能就是一輩子。
2
? ? ? ? 弟弟上幼兒園時，村里一個女孩擔(dān)任幼師。她不是正規(guī)幼師，村里給了她這個任務(wù)，送去學(xué)習(xí)了幾天便上崗了。
? ? ? ? 有一次我去看弟弟，看到老師正在考算術(shù)，每個人發(fā)張卷子，出些一加一等于幾二加三等于幾的題。但那些小孩子不過四五歲，很多答不上來。收卷后，老師讓我?guī)兔o她遞卷子，她很神氣地一個個大聲念分?jǐn)?shù)，某某幾分，某某幾分，還有零分的。念到分?jǐn)?shù)低的，口氣里忍不住帶上幾分奚落。分?jǐn)?shù)高的同學(xué)，得意洋洋，分?jǐn)?shù)低，甚至零分的同學(xué)一臉沮喪?？荚嚳剂撕脦纵啠芏嗳顺煽儾缓?，弟弟也是，分?jǐn)?shù)很低，甚至有一次得了零分。他一次次上來拿自己的卷子，小臉呆呆的，眼睛里透著沮喪和自卑。今天想起來老師那高高在上的奚落的口氣，弟弟那呆呆的臉，沮喪的眼神，感覺好心疼。如果當(dāng)時我懂事，就會安慰安慰他，減輕他的心理陰影，但我也是個孩子，并不懂得老師的做法會不會傷害這些孩子的自尊。老師這個角色，真的不是誰都能擔(dān)得起的，但這樣的老師有很多很多。
? ? ? ? 老師可能是出于負(fù)責(zé)，但是這種做法，很可能也會給孩子造成一生的心理陰影，他自己很可能經(jīng)過很多掙扎才消化掉。
? ? ? ? 教育還是要多鼓勵，少打擊啊。只不過是算個數(shù)，跟孩子的心靈健康相比，什么大不了的事！
3
? ? ? ? 他小時候是個調(diào)皮的孩子，笑容燦爛，經(jīng)常做一些讓大人哭笑不得的事，比如趁人不備，給人頭上套一個自行車筐。也是一個陽光男孩。
? ? ? 上學(xué)后，他成績不太好，興趣班也不好好上，在班里排倒數(shù)。父母從開始的督促，慢慢失去了耐心，開始了粗暴的教育方式。尤其是他爸爸，動輒罵“你就是個廢物”，有時候狠狠揍他一頓。
? ? ? 結(jié)果，他現(xiàn)在什么都不好好學(xué)，脾氣暴躁乖戾，他爸爸說他一句，他能拿著刀跟他拼命。有一次拿著刀砍，嚇得他媽報了警。每天白天睡到下午，夜里通宵玩游戲。無論是誰，奶奶，大伯，無論對他多好，管教他一句話，他都能瞬間翻臉，不是拿刀，就是拿東西砸人。他父母沒辦法，打算把他送到軍隊去受受苦。
? ? ? ? 誰敢說，這里面沒有被罵“廢物”的過呢？
4
? ? ? ? 她長得很美，五官精致，眼睛黑亮，頭發(fā)烏黑濃密順滑，還有一種特別的嫵媚味道，透著玫瑰花般的芬芳。唯一她認(rèn)為美中不足的是，黑。這點缺點成了某些人打擊嘲笑她的最佳工具，美女嘛，肯定是惹人嫉妒的。那些人經(jīng)常尖酸刻薄地對她冷嘲熱諷，看看你黑的，哪個女人跟你似的這么黑？實際上，我覺得這點黑不算缺點，因為她五官太好看了，黑皮膚根本壓不住她的美，反而給她增加了一絲神秘的嫵媚氣息。誰覺得黑玫瑰不美？
? ? ? ? 然而她卻因為別人的嘲笑耿耿于懷，看到皮膚白的女人就羨慕的要死，總是自卑，覺得自己是丑小鴨。我多次勸說，卻沒有改變她的想法。
? ? ? ? 美女也難呀。
5
? ? ? ? 修德，從嘴巴開始。你認(rèn)為不經(jīng)意的話，或者玩笑話，甚至你認(rèn)為是為別人好的話，在別人卻可能是深深的傷痛，終其一生都難以愈合。
