如果不是參加了剽悍財(cái)富進(jìn)化讀書營,過去的100天,我可能和以往的任何一個(gè)100天一樣,除了一堆感性的煩惱以外,沒有任何收獲。
但因?yàn)閰⒓恿素?cái)富進(jìn)化讀書營,我跟著大家一起讀了20本書,自己又額外的聽書+看書40多本,聽了貓叔的6場分享,參加了DISC人際關(guān)系訓(xùn)練營和頭條寫作訓(xùn)練營,累計(jì)輸出近10萬字。
數(shù)字并不受收獲,真正收獲的是,由此帶來的行動(dòng)改變。
一、從隨性閱讀到功利閱讀
在讀書營前兩個(gè)月的讀書,都屬于隨性閱讀,雖然也輸出,但是輸出的都是感悟居多,現(xiàn)在回想起來,記住并且能用到的并沒有多少。這其實(shí)是打擊自己閱讀積極性的。
而最近這一個(gè)月,用帶著問題找答案的方式閱讀,并且把找到的答案用自己的語言表述出來,變成一篇頭條文章。這使得我對每一個(gè)問題都有了深刻的理解,而且有了行動(dòng)上的改變。
比如:為了寫一篇“解決睡不好沒精神問題”的文章,閱讀了《睡眠革命》《掌控:開啟不疲憊不焦慮的人生》《精力管理手冊》,還學(xué)了《掌控身體20課》,通過一系列的主題閱讀和學(xué)習(xí),知道了應(yīng)該怎么睡、怎么吃、怎么鍛煉、怎么調(diào)節(jié)心情,并且為了寫出來的文章具有實(shí)操性,自己也對這些方法進(jìn)行了運(yùn)用,提高了睡眠質(zhì)量,開啟了無痛運(yùn)動(dòng)模式,優(yōu)化了飲食結(jié)構(gòu),實(shí)踐了正念冥想。
這其中的區(qū)別在于,你是主動(dòng)想解決一個(gè)問題,還是被動(dòng)的通過閱讀發(fā)現(xiàn)自己好像有某方面的問題。對于我來說,主動(dòng)解決一個(gè)問題的驅(qū)動(dòng)性更強(qiáng)。
二、從財(cái)富認(rèn)知到創(chuàng)富行動(dòng)
來財(cái)富進(jìn)化讀書營,是想升級財(cái)富認(rèn)知,找到財(cái)富升級之路??墒亲x了很多本書以后發(fā)現(xiàn),認(rèn)知是增加了,但跟我有什么關(guān)系呢?我有了很多關(guān)于做品牌,做營銷,做增長的財(cái)富認(rèn)知,但我并沒有產(chǎn)品啊,我用什么去實(shí)踐呢?
直到聽了貓叔的分享,才意識到知識就是產(chǎn)品。雖然一直在為知識付費(fèi),但卻從來沒有覺得,自己所掌握的知識可以收費(fèi)。這是因?yàn)槲宜莆盏闹R,還不夠?qū)I(yè),不夠極致。
其實(shí)我在頭條上寫作,就是把知識作為產(chǎn)品,通過閱讀量、評獎(jiǎng)來變現(xiàn)的一種的方式。明確了我的產(chǎn)品是寫作,接下來要做的,就是去精進(jìn)寫作的能力,一方面寫出更多更好的內(nèi)容;另一方面,總結(jié)自己寫作變現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、方法,幫助其他人變現(xiàn),進(jìn)一步拓展自己的知識創(chuàng)富之路。
雖然離這一目標(biāo),還有很長的一段路要走,但是能理清這個(gè)目標(biāo),使我跨出了從認(rèn)知到行動(dòng)的重要一步。
三、從感悟到遷移應(yīng)用
最初看到書單上有很多關(guān)于銷售類的書籍,我想對我的本職銷售工作應(yīng)該會(huì)有很多幫助,結(jié)果在前兩個(gè)月并沒有體現(xiàn)出來。
我自己覺得原因是:書里面談?wù)摰匿N售產(chǎn)品,和我所銷售的產(chǎn)品有差異,我的產(chǎn)品存在特殊性,不適用。讀到最近這一個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)真正的原因是:讀的不夠多。
一方面是讀一本書的遍數(shù)不夠多,沒有真正的理解精髓;另一方面是,讀的數(shù)量不夠多,沒有建立系統(tǒng)思維。
轉(zhuǎn)變觀念,需要長期多次強(qiáng)化。之前我覺得對我的本職工作沒用,其實(shí)是自己的觀念還沒有轉(zhuǎn)變,所以覺得有道理,但不知道怎么用。當(dāng)讀的夠多,真正接受了一個(gè)新的營銷觀念之后,遷移和運(yùn)用也就隨之而來。針對公司公眾號圍繞為用戶提供價(jià)值的創(chuàng)作議題,得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。
另外,之前讀了《財(cái)富自由》《財(cái)務(wù)自由之路》《原則》《巨人的工具》等等書,知道了要開源節(jié)流。但最終是在讀到李笑來的《讓時(shí)間陪你慢慢變富》這本書時(shí),才真正著手規(guī)劃和管理自己的財(cái)富,并且堅(jiān)定自己做的是對的。這讓我更加堅(jiān)定讀書是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,也更加發(fā)現(xiàn)主題閱讀的重要性。