方法和技巧的知識點

一、以教為學(xué)

二、刻意練習(xí)

刻意練習(xí)的核心假設(shè)是通過刻苦訓(xùn)練達(dá)到的心理表征，從而增加成功的概率。

心理表征也許就是模式。通過元認(rèn)知的方式，對思考過程進(jìn)行掃描，發(fā)現(xiàn)假設(shè)的錯誤性，然后對照著臨界知識點。因為查理芒格有個觀點就是運用模型建立的框架來安過往的經(jīng)驗。

就這樣搞懂基礎(chǔ)知識、臨界知識、阻塞知識，打通知識基石，然后構(gòu)建能力，再往上一個層級就創(chuàng)造整合。

三、記錄

如實記錄，然后反思當(dāng)時的情緒、思維過程、環(huán)境。

思維過程可以是：我當(dāng)時設(shè)想的目標(biāo)是什么，考慮了什么因素以及還有什么因素可以考慮，換了因素會怎么樣呢，那最終有沒有達(dá)成目標(biāo)呢。

這里的因素不是躍遷系統(tǒng)中的元素，更多的是考慮的是否成熟。

閱讀反思日記

目標(biāo)學(xué)到的都應(yīng)用了嘛。

首先碎片思維模式：

理解（做到，而且經(jīng)過思考如何高效閱讀的確理解能力一下就提升了，1遍就明白了在說什么。弄懂了基礎(chǔ)知識，寫）

實質(zhì)是什么（底層知識、知識量少，一下說不上來本質(zhì)是什么，有沒有科學(xué)依據(jù)，只能憑借生活經(jīng)驗）

聯(lián)系（做的不是很好，因為沒有列出清單。手機內(nèi)存不夠沒法列清單。但是在看時有思考，只是思考的經(jīng)驗狹小，臨界知識匱乏。發(fā)現(xiàn)一個問題如何問題敏感化？）（假設(shè)我把問題記錄在清單，然后通過tec的方法。）

如何應(yīng)用呢？

所以總結(jié)下來需要改進(jìn)的就是第二步推理驗證、第三步聯(lián)系（重點在于如何把問題記錄在冊，我可以記錄在微信啊。嗯嗯。）

三、刻意練習(xí)的應(yīng)用

我在舉例子聯(lián)系時，運用元認(rèn)知突然發(fā)現(xiàn)我例子匱乏。然后發(fā)現(xiàn)我可能觀察的比較少，然后就是用書本其他知識來認(rèn)同本書的內(nèi)容，還有臨界知識比較少。

因此作出的迭代應(yīng)該是：問題記錄在微信，引起問題敏感化。

臨界知識要慢慢來。還有多聯(lián)機造成思維的碰撞，加速學(xué)習(xí)過程。