主題:巴巴爸爸搬大樹
地區(qū):貴州省貴陽市
學(xué)校:清鎮(zhèn)市紅楓第三小學(xué)
班級(jí):二（2）班
授課:蔡明鏡老師
助學(xué):張知潔
又到了繪本閱讀課程，這次繪本閱讀課我和孩子們都非常開心，因?yàn)橄鄬?duì)來說網(wǎng)絡(luò)特別好，孩子們聽得津津有味。這次不僅我提前布置了黑板，而且我還請(qǐng)了我們班的同學(xué)做小助手，畫了巴巴爸爸和媽媽，同學(xué)們一聽說要畫巴巴爸爸和媽媽都開心極了，都踴躍舉手，我想這是相處這么久了，他們已經(jīng)從心里熱愛繪本閱讀課，喜愛巴巴爸爸一家了吧！這是個(gè)好現(xiàn)象!這次繪本閱讀還有一個(gè)特別的地方就是有老師來聽課，我們非常歡迎有老師跟我們一起走進(jìn)繪本閱讀課堂。這次授課的老師是蔡明鏡老師，蔡老師的風(fēng)格干練簡(jiǎn)潔，值得我學(xué)習(xí)，說有效的語言可以更好把握課堂時(shí)間，這節(jié)課運(yùn)用巴巴爸爸搬大樹的故事載體教學(xué)生們用“……一邊……一邊……”等句式鍛煉說話，像這樣用固定句式說話是這之前繪本閱讀一直在做的訓(xùn)練，我就不多累贅，我主要想說說這次新的收獲是這節(jié)課有一個(gè)閱讀層次的遞進(jìn)，因?yàn)檫@節(jié)課不僅有之前的固定句式說話，更提出了“如果你參加晚會(huì)，你會(huì)表演什么節(jié)目？”這樣開放性的問題，把學(xué)生帶入其中，還有一個(gè)深層次的問題提出“這個(gè)故事告訴了你們什么樣的道理？”這和以前的繪本閱讀比是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，是對(duì)學(xué)生閱讀的一個(gè)綜合理解的要求，還拓展延伸了問題“你有幫助過別人嗎？”接近學(xué)生生活，同學(xué)們七嘴八舌說起來，然后很好的過渡到把它畫下來，這種自然過渡是非常值得我們學(xué)習(xí)的，從作品來看，孩子們不僅想象力和動(dòng)手能力得到了鍛煉，而且給圖畫配上的文字越來越多了，我覺得慢慢的他們都可以自己創(chuàng)造看圖寫話了，哈哈，很欣慰他們的進(jìn)步，我們課文也學(xué)過幫助別人的課文和名句，我也給孩子們進(jìn)行了延伸和補(bǔ)充，這樣孩子們就更能理解課文《雷鋒叔叔，你在哪里》以及“授人玫瑰，手有余香”的意義，我想很多孩子不僅能把這種學(xué)過的知識(shí)變成自己的知識(shí)，而且還是一次德育，祖國需要這樣樂于奉獻(xiàn)，樂于幫助他人的花朵，孩子們就是祖國的希望和未來，孩子們德育素養(yǎng)的提高就是將來整個(gè)社會(huì)公民素養(yǎng)的再次提高。最后我們
的這節(jié)繪本閱讀課程也得到了聽課好師的好評(píng)，我們也交流了繪本閱讀對(duì)我語文教學(xué)的啟示和孩子們的進(jìn)步，確實(shí)，我和孩子們一直在收獲，一直在進(jìn)步，不忘初心，繼續(xù)前行！
