? ? ? ? 昨天晚上11點(diǎn)多的時(shí)候，看到學(xué)習(xí)群里的伙伴們一個(gè)個(gè)作業(yè)打卡進(jìn)入了尾聲；阿布老師在辛勤批閱作業(yè)，點(diǎn)評(píng)妙語(yǔ)如珠——我又焦慮又困乏。從白天到晚上，以各種理由一拖再拖，馬上12點(diǎn)了，我還沒有動(dòng)筆做功課。

? ? ? ? “作業(yè)做還是不做？這是個(gè)問題！”——跟云鵬這么開著玩笑，帶著一絲愧疚沉沉睡去。

? ? ? ? 不過，此時(shí)的我，答案再清晰不過了:幸虧昨晚沒做作業(yè)。

? ? ? ? 是??！幸虧昨晚沒做作業(yè)。否則的話，我就不會(huì)從今天上午一直聽到下午，認(rèn)認(rèn)真真地聽了一遍阿布老師的授課錄音，還邊聽并記錄，邊聽邊思考，動(dòng)不動(dòng)停下來(lái)，反復(fù)聽，反復(fù)品。

? ? ? ? 是??！幸虧昨晚沒做作業(yè)。因?yàn)槲揖蜎]聽懂呀。否則的話，那句掛在教室墻上的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)不要假裝很努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲?！睍?huì)打的臉生疼！

? ? ? ? 是??！幸虧昨晚沒做作業(yè)。否則的話，如果胡亂應(yīng)付，跟曾經(jīng)被“教育焦慮” 裹挾，逼著兒子奔忙于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而收獲寥寥，有何異？

? ? ? ? “凡有意含，就有說(shuō)服?！边@才聽懂啊！好有道理！說(shuō)服的魔力，就在于，只要你有智慧，一花一葉，一草一木，都可以是你信手拈來(lái)的工具；說(shuō)服的關(guān)鍵，就在于，先搞定自己，讓自己安靜下來(lái)，靜能生慧。如果你自己都心猿意馬，忐忑不安，你要說(shuō)服別人，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)；說(shuō)服的方法，就在于，不是有個(gè)現(xiàn)成的技巧給你拿去用，也不是著急去改變別人，而是要調(diào)整畫面，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注感受，找對(duì)因果。

? ? ? ? 包老師說(shuō):我是因，世界是果。訓(xùn)練使人成為大師。

? ? ? ? Apple總裁說(shuō):教育其實(shí)很簡(jiǎn)單， 因?yàn)槟阒恍杞逃米约壕托辛恕?/p>

? ? ? ? 黃致中老師說(shuō):每個(gè)人的看法，都是他過去人生的總和。沒有人喜歡被改變。感覺疼的時(shí)候，你在成長(zhǎng)！

? ? ? ? 此時(shí)回味這些大師們的話語(yǔ)，是如此清明！

? ? ? ? 好吧，不費(fèi)力的教育≠不教育。要想不費(fèi)力，我得先努力。踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)吧！

? ? ? ? 好了，也算對(duì)得起阿布老師了。交作業(yè)。