38011-唐佳
〔日〕柳田邦男? 〔日〕松居直? 〔日〕河合隼雄 著朱自強(qiáng) 譯? ? 蒲公英繪本館
? 今天讀到了，這本書關(guān)于繪本如何理解災(zāi)難戰(zhàn)爭等問題，讓我想起了諸如“我是誰？我來自哪里？我要到哪里去？”的人生哲學(xué)問題，在小孩子面前，如何簡單深刻委婉的講解災(zāi)難和戰(zhàn)爭，如何理解死亡？如何保護(hù)孩子在失去后受傷的心靈？
? ? 在經(jīng)歷地震，泥石流等自然災(zāi)害后，孩子們內(nèi)心的恐懼需要排解疏導(dǎo)，培訓(xùn)的時候老師說，現(xiàn)在這個世界上最不缺的就是講大道理的人，學(xué)習(xí)了繪本，個人感覺心理疏導(dǎo)最好的辦法是從孩子的角度出發(fā)，用繪本師們仔細(xì)推敲，精心設(shè)計的繪本，用色彩，用聲音，用圖畫帶領(lǐng)孩子們走出心里的陰霾。
? 突然想起了汶川大地震后，孩子們無助恐懼的眼神的畫面，還有上課時曾經(jīng)看過的戰(zhàn)火燃燒后廢墟上孩子哭鬧的圖片，想起了繪本培訓(xùn)結(jié)束時，自己講的繪本朗誦《媽媽的祈禱》，精心設(shè)計的對比畫面和語言，讓人感受到作者所要表達(dá)的天賦人權(quán)，自由平等，每個孩子都有平等的享受自由和平生活的權(quán)利，戰(zhàn)火應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離每一塊土地。
? ? 前兩天，在繪本講師群里，阿渡老師召集繪本講師對十多歲的孩子講關(guān)于生命與植物的繪本故事，讓孩子簡單直白的了解生命的意義。翻了翻群消息，發(fā)現(xiàn)，這個團(tuán)隊還有很多對留守兒童，邊遠(yuǎn)地區(qū)的公益繪本故事活動，來撫慰孩子的心靈。
? ? 繪本，有很深刻的意義，所有讀過的人，都能感受到其中的妙言。
