在這個(gè)復(fù)雜的時(shí)代學(xué)會(huì)做個(gè)復(fù)雜的人。
一、世界觀去魅
P37 選民會(huì)根據(jù)自己聽到的故事決定把選票投給誰(shuí)，只有少數(shù)人會(huì)進(jìn)行理性思考。也有許多人認(rèn)為自己的這一票對(duì)最終的選舉結(jié)果影響極小。人們都喜歡聽故事，故事給他們留下的印象更加深刻，多數(shù)時(shí)候我們忘記了演講人的演講重點(diǎn)，而只記住了他講的故事。
是否有永恒和永遠(yuǎn)，一切取決于個(gè)人信念，這些信念支持著一個(gè)人日復(fù)一日的前進(jìn)，打破生活的平淡。否則一日日的重復(fù)可能會(huì)令人發(fā)狂。
狐貍和刺猬

刺猬是某方面的專家，可是因?yàn)閷６チ丝v觀大局的能力。鉆研的越深所見便越來(lái)越局限。狐貍因?yàn)楦鞣矫娑贾獣砸恍?，反而考慮更加全面。時(shí)勢(shì)造英雄在于天時(shí)地利人和，很多事情的發(fā)生偶然因素很多。世界復(fù)雜，認(rèn)識(shí)越多考慮的越多會(huì)更加悲觀。一生只有一個(gè)任務(wù)，認(rèn)識(shí)你自己，學(xué)會(huì)和自己相處，學(xué)會(huì)和這個(gè)復(fù)雜的世界相處。
捐款
富人更自私？普通人更容易從老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的角度出發(fā)實(shí)行捐款，更多的是由于同情心。富人多捐款給精英大學(xué)和博物館，富人更習(xí)慣于從刺裸的經(jīng)濟(jì)利益方面進(jìn)行考慮。
p46公平的世界假設(shè)（好人有好報(bào)的幻覺）
關(guān)于教育
通過(guò)教育對(duì)不同人進(jìn)行了分類，從事腦力勞動(dòng)的人和從事體力勞動(dòng)的人的智商可能并沒有太大的差別，唯一的區(qū)別在于有些人通過(guò)自己的學(xué)歷從而獲得了從事腦力勞動(dòng)的入場(chǎng)券，就像大公司里有的崗位其實(shí)并不需要由名校畢業(yè)生擔(dān)任，并不需要高學(xué)歷。通過(guò)高中對(duì)人進(jìn)行了分類，等同于簡(jiǎn)歷篩選的作用。
精致的利己主義者與常青藤學(xué)校列綿羊
高等教育交給大學(xué)生的到底是什么？學(xué)分，成績(jī)，名校的光環(huán)，學(xué)生目標(biāo)是進(jìn)大公司，找個(gè)高薪工作。我們的教育培育出來(lái)的學(xué)生像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。不明白我們比別人優(yōu)秀在哪里。今天看到一篇微信公眾號(hào)里的文章，一個(gè)博士決定休學(xué)思考人生。覺得現(xiàn)在自己做得事情不是自己想做的，覺得僅僅為了生活的話做什么工作都可以。讀博做科研不是自己想要的，一個(gè)汽車修理工可能都比自己幸福。子非魚安知魚之樂(lè)，一個(gè)家境良好的博士大概不能想象汽車修理工的愿望可能是賺錢買房，過(guò)老婆孩子熱炕頭的生活。博士眼里的汽車修理工通過(guò)努力經(jīng)營(yíng)以后自己修理店的路可能并不是那么容易，成為汽車修理工或是其他職業(yè)就沒有自己的煩惱了嗎。可能汽車修理工羨慕的正是博士的生活呢。父母或者祖輩是農(nóng)民的孩子經(jīng)常被父母告誡一定要好好讀書，以后才不會(huì)像父母一樣。農(nóng)民只有靠田地為生，生活及其沒有保障。物價(jià)連年上升，他們沒有退休金，子女能接濟(jì)他們的也不多，以至于到年齡大了不能再下田勞動(dòng)了，他們的收入極少，城市里高知分子的退休生活對(duì)于他們是可望不可及的。
常青藤學(xué)校的學(xué)生忙于社交，也忙于學(xué)分。哈佛，耶魯?shù)雀咝４蠖嗍歉鱾€(gè)財(cái)團(tuán)大企業(yè)贊助的，給學(xué)校高額的贊助費(fèi)即可有入學(xué)名額。普通人進(jìn)入的機(jī)會(huì)是極少的。他們的繼承人從小接受的才可以被稱為是素質(zhì)教育，我們羨慕與美國(guó)大學(xué)的教育，但并不是所有的美國(guó)大學(xué)的教育都是我們想象中的素質(zhì)教育。中國(guó)的教育有好有壞，至少高考讓很多人還有接受高等教育的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)接觸的孩子家境良好對(duì)于分?jǐn)?shù)毫不在意，他們從小生活在物質(zhì)及其豐富的環(huán)境中，不像我們小時(shí)候還會(huì)有 家長(zhǎng)告誡不好好學(xué)習(xí)以后就放羊。恰逢高考北京的高考狀元提到現(xiàn)在的教育對(duì)于貧困地區(qū)的孩子是不利的，大城市中的孩子家境良好，可以享受良好的教育資源，家里也能支持他們上輔導(dǎo)班或者提供出國(guó)的機(jī)會(huì)，他家里父母都是外交官，可以說(shuō)農(nóng)村的孩子是輸在了起跑線上。也有評(píng)論說(shuō)今年的有的地方的高考題是關(guān)于支付寶和共享單車的，這對(duì)于農(nóng)村孩子也不公平?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，一直的覺得如果不能為自己的孩子提供自己可以接受的教育，不如不要養(yǎng)育孩子。教育對(duì)一個(gè)人的影響太大了，覺得自己擔(dān)不起那份責(zé)任。
智能時(shí)代
各種機(jī)器人，智能手機(jī)，無(wú)人駕駛等層出不窮。同聲傳譯，醫(yī)生等好多職業(yè)都可能被機(jī)器人所代替。不可替代性就是個(gè)人以后在社會(huì)中的價(jià)值所在?？萍歼M(jìn)步，我們也得學(xué)著快速的適應(yīng)變化，有快速學(xué)習(xí)的能力。

整本書涉及的內(nèi)容涵蓋世界觀，教育，科技。如書名智識(shí)時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)復(fù)雜的人才能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)。作者是做物理科研的，內(nèi)容多有理有據(jù)，引用均標(biāo)明出處。