辦公室的曲老師問我：看你每天心平氣和的，怎么能做到不生氣？

我哪有不生氣，今天下午跟學生在五樓實驗室做實驗，還沖他們發(fā)了一頓火，但過后確實是不生氣了———小孩子們犯點錯誤，聽不明白也是可以理解的。

再仔細想想，自己這幾年的變化，可能就是源于一個念頭的轉(zhuǎn)變。

我從來沒管過實驗室，現(xiàn)在東校區(qū)的實驗室歸我管，其實我最討厭瓶瓶罐罐洗洗刷刷，擺擺弄弄這些事兒。

上周四我在實驗室為學生們準備實驗，我把手機的QQ音樂打開……五樓上沒有其他人，我還會隨著音樂哼兩聲，成不成調(diào)、有沒有韻無所謂。我還脫掉外套，非常輕松地把胳膊腿伸了伸，蹦了蹦跳了跳……又非常輕松地哼著小曲下樓，又安靜地坐在辦公室……干完一項工作，我是心平氣和的。

每周四都是我值班的日子，早到為學生們測體溫，這也不算是一件好干的活———早上是紅外線測溫，因為中午的溫度不穩(wěn)定，要靠人工測溫。但我喜歡在這個時候觀察學生。以前在初中當老師，當習慣了，習慣看分數(shù)、研究習題，現(xiàn)在再看小孩子們，他們的眼睛、臉、表情都完全不一樣。甚至有時候還看到幾個讓你感到好可愛的樣子———惺忪著雙眼，懶洋洋的走進來；有的帶著沒牙的微笑，問老師好；有的孩子非常聽話的，沿著紅點的方向一步一步地走……明天又是我值班的日子了，我還覺得有點期待。而且在值班的空隙時候，我還不斷地搓手、按摩手指……工作保健兩不誤。

另外就是在課堂上我可一點不馬虎。小學科學的內(nèi)容很少，一節(jié)課就那么兩三個知識點，但是我會把自己所學的東西融到課堂中。比如在講到病毒細菌和我們的新冠的情況時，我會講在歐洲戰(zhàn)爭中，有時阻止戰(zhàn)爭的，不是某個將軍，而是這些流行?。恢v到酵母菌釀酒的時候，我會問大家自己家里邊手工做葡萄酒的過程，并把其中的原理告訴他們；講牛奶的變時，我還會把國家的課間餐計劃以及這部分計劃的主要旨要，還有那些在邊遠貧窮地區(qū)孩子們的現(xiàn)狀，告訴他們………我自己的所見所聞和自己從各類書籍中獲得知識，我會選取他們能理解內(nèi)容，告訴他們，對于我自己來說，是一個輸出的過程，對于這些孩子來說，也是一個認識外面世界的過程，一舉兩得，各得其所！

所以我有了這樣一個課堂，教這一門學科，我覺得自己也算有用武之地！所以我對我自己的每節(jié)課都很喜歡！

今年有的班主任也跟我說，孩子們覺著上我的課挺有意思，這對我來說也是一個莫大的肯定！

……

有一份工作，有一份自己的收入，用這份收入可以去買自己喜歡的書，可以去看場自己想看的電影，可以約三五朋友小聚，還可以買新鮮玩意兒孝敬自己的母親……

又怎能不心平氣和？