在許多情況下情況都是這樣的：學(xué)習(xí)好的人，或者說(shuō)能夠通過(guò)自己學(xué)會(huì)一門技能、精通一項(xiàng)技能的人，往往在其之后的學(xué)習(xí)之中的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。與之相反的，另一些沒有通關(guān)自己學(xué)會(huì)一門技能、精通一項(xiàng)技能的人，往往最終也學(xué)不成一門技能。它是一種無(wú)限的循環(huán)。

要做到在以后的學(xué)習(xí)中能夠更快速有效地學(xué)習(xí)，我們必須得給自己創(chuàng)造出“學(xué)習(xí)的成功先例”。這需要我們集中自己的精力，不要這里學(xué)一下那里學(xué)一下，先專心學(xué)好一項(xiàng)技能，那是一個(gè)很大的財(cái)富，在心態(tài)上會(huì)給予我們很大的鼓勵(lì)。

那些從來(lái)沒有學(xué)會(huì)過(guò)一項(xiàng)技能的人都存在著這樣一個(gè)問(wèn)題：他們對(duì)許多事情都十分感興趣，于是隨意地選擇了一項(xiàng)，立下決心，熱情澎湃地開始干?？墒强谔?hào)沒有喊響多久就衰竭放棄了。過(guò)了不久，又發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)好玩的東西，他們又開始著手嘗試，如此循環(huán)往復(fù)，沒有得到任何結(jié)果。

而那些不斷學(xué)會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)技能的人，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也同樣會(huì)面臨著跟那些沒有學(xué)會(huì)過(guò)一項(xiàng)技能的人同樣的問(wèn)題——碰上各種問(wèn)題，可能不斷讓我們想放棄。但他們有一個(gè)不一樣的地方，他們會(huì)讓自己當(dāng)一個(gè)旁觀者來(lái)觀察自己。

假如你現(xiàn)在打算寫一篇文章：你是否站在旁觀者的角度來(lái)觀察，他是如何產(chǎn)生這個(gè)念頭的？他為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)念頭？

過(guò)來(lái)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己還沒動(dòng)筆：你是否站在旁觀者的角度來(lái)觀察，他的念頭為什么會(huì)變?nèi)趿?？有什么使得它不能?shí)行呢？

然后，你再一次打起精神決定動(dòng)手寫作：你是否再觀察自己，他是如何強(qiáng)化了原來(lái)的念頭的？

終于，開始動(dòng)筆寫了，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候下筆如有神，而有時(shí)候卻沒有靈感：你是否站在旁觀者的角度問(wèn)自己，他怎么就進(jìn)入狀態(tài)了呢？他進(jìn)入狀態(tài)前干了什么、用了多久？他怎么就進(jìn)入不了狀態(tài)呢？他寫東西之前又干了哪些事情？

當(dāng)脫離出自己，成為一位旁觀者，似乎就能夠用一雙不一樣的眼睛來(lái)看自己。做事情不再那么情緒化，而更關(guān)注事情本身。

“不用”一萬(wàn)小時(shí)天才理論（2016/05/04寫的一篇文章），學(xué)會(huì)刻意練習(xí)。除此以外，我們需要的是專注。

專注這種感覺和許多如它一樣抽象的詞（比如：接納、突破、真誠(chéng)等等）一樣——很難描述出來(lái)。不過(guò)我們可以記住它。

法國(guó)大革命時(shí)期，拉瓦錫被送上了斷頭臺(tái)。在臨刑前，拉瓦錫和劊子手訂了一個(gè)臨終契約——幫忙數(shù)數(shù)。

當(dāng)一把刀看下拉瓦錫的頭顱，他便開始眨眼睛——1、2、3……15——當(dāng)劊子手?jǐn)?shù)到15的時(shí)候，這位偉大的化學(xué)家便再也沒有反應(yīng)了。這就是他這一輩子做的最后一次實(shí)驗(yàn)。

我們可以也會(huì)有過(guò)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷。看重加了指示劑的酸性溶液，認(rèn)真細(xì)致地往下滴著堿性溶液，一旦下面的酸性溶液稍稍變色，我們就戛然而止。在那個(gè)過(guò)程中，我們認(rèn)真的盯著燒杯，看著這種可控制的觀察。這種感覺，我認(rèn)為就是專注。

要不斷習(xí)得新的技能，需要我們有學(xué)習(xí)的成功先例，這需要我們?cè)谝婚_始專注且集中所有精力去學(xué)會(huì)第一項(xiàng)技能，抽離出原本的自己，不斷完善自己的心態(tài)和方法，這樣才能夠快馬加鞭。