? ? 《正面管教》對于我來說既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)槲疑磉叺念I(lǐng)導(dǎo)和同事還有一些家長時常會提及《正面管教》給她們帶來的正確的，有效的指導(dǎo)，我也親眼見到過被“正面管教”下的侯若水小朋友反映出的顯著成效。陌生是因?yàn)?，我對正面管教就像路人一樣，次次擦臉并無交集，從未像今天這樣作為一個參與者親臨正面管教課堂，通過今天的參與和角色扮演我感覺自己極為“幸福”又極為“可伶”！幸福是因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^學(xué)習(xí)正面管教可以讓我有方法，有知識的去處理一些簡單而重要的問題。“可憐”是因?yàn)橥ㄟ^觀察和參與讓我看到了孩子眼中的自己，通過這樣的角色參與，我感覺所有的負(fù)面媽媽都是我的日常角色，我好可伶，我會讓孩子產(chǎn)生“換媽媽”的想法，我的錯誤付出把一個原本像白紙一樣的孩子管教成了他原本不該有的樣子。同時我感覺自己是有福氣的，一切都還不晚，我相信有阿真和其她學(xué)員的監(jiān)督和幫助我讓讓我的家人，孩子和學(xué)生從我這里獲得正面的幸福。我相信通過這六節(jié)課（不止六節(jié)課）的學(xué)習(xí)，我會變成令孩子日后驕傲的媽媽。
課前正面管教侯講師讓我了解到《正面管教》是一門要參與活動的課程,讓我們在活動過程中自我察覺,同時也是非常重視交流和互動的課程,同時我也通過我的參與,和周圍的朋友一起交流和角色旁觀讓我下定決心一定要用正面管教的方法來自我學(xué)習(xí),自我成長,能夠和孩子更好的有效的溝通,通過我的成長過程來影響到周圍其他朋友和家長,我想做家庭教育的傳播者。
首先是——正面管教理念:
阿德勒的理念強(qiáng)調(diào)的是人的積極品質(zhì)和社會動機(jī)在個人行為中的重要作用,強(qiáng)調(diào)的是人的社會性,每個行為都是有目的性的,怎樣培養(yǎng)孩子的主觀能動性就顯得尤其重要。
第二:和善于堅(jiān)定的并行
和善與堅(jiān)定并行,是一種非常難做的一種教育方式,和善成年人應(yīng)該尊重孩子,因?yàn)楹⒆邮且粋€獨(dú)立的個體,與孩子溝通要采用平等的態(tài)度,要做真正意義上的尊重而不是嘴上說的尊重,在學(xué)習(xí)的過程中,我們要更好的反思,認(rèn)真理性的了解尊重的真正含義所在。在自我體驗(yàn)的過程中,明白了改變?nèi)说恼Z言和行為,逐步的深刻地體會到與孩子溝通的重要性。堅(jiān)定就是成年人對于原則、規(guī)則的堅(jiān)持,讓孩子感受到在成長的過程中不僅擁有父母給予的愛和理解,同時還有愛的堅(jiān)持。只有這樣才會給孩子帶來安全感,也是最高境界的管教孩子。對于孩子來說,成年人的態(tài)度決定了他的歸屬感,真正意思上接納孩子,即使你的孩子不是多優(yōu)秀,我也要愛我的孩子,這樣父母與孩子的溝通才能更好一些。
我明白，在理論和實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)換中會出現(xiàn)自己不想看到，但絕對會出現(xiàn)的糟糕情況，我相信只要我敢承擔(dān)并積極的想辦法克服，一切都會朝理想的方向發(fā)展！我相信明天會更好！加油！
