我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)說(shuō)話真是一門重要的課程，尤其和孩子說(shuō)話時(shí)，是對(duì)待自己的私有品呢還是和自己平等的生命個(gè)體？

上周五，同事講了她上一年級(jí)的兒子班級(jí)里發(fā)生的事情。

學(xué)校收書費(fèi)，老師要求學(xué)生勿必都帶上。怕學(xué)生忘記，晚上又在班級(jí)微信群里發(fā)送了消息，提醒家長(zhǎng)記著給孩子帶上。

到了第二天，全班學(xué)生中只有一個(gè)小男孩沒(méi)有帶。老師責(zé)怪他，結(jié)果小男孩發(fā)了很大的脾氣，在課堂上，把自己的課桌推倒了，書本四處撒落。那些一年級(jí)的小學(xué)生都驚呆了，他們誰(shuí)敢做這樣的事情啊！

老師見(jiàn)狀后，也驚呆了。她說(shuō)六年級(jí)的學(xué)生也做不出這么沖動(dòng)的事情來(lái)，即使心中有不滿，也不敢這樣做。是啊，一個(gè)僅僅才六、七歲的孩子，正是天真爛漫，純真無(wú)邪的年齡，竟然因?yàn)闆](méi)帶書費(fèi)就發(fā)這么大的脾氣，想來(lái)必定是有原因的。

老師讓小男孩講清楚為什么會(huì)這樣做。沒(méi)想到小男孩“哇”的一聲哭了，他說(shuō):“我和媽媽要錢，媽媽說(shuō)沒(méi)有；又向爸爸要，爸爸也說(shuō)沒(méi)有；又跑去奶奶家，奶奶也說(shuō)沒(méi)有。只好就沒(méi)帶來(lái)?！?/p>

多可憐的孩子，從60元的書費(fèi)里體會(huì)到了來(lái)自家庭的冷漠，他得承受多大的心靈痛苦，才會(huì)在教室里爆發(fā)前面所講的那一幕。

同事的兒子講，“我和同桌討論過(guò)了，一定是他媽媽懷他的時(shí)候，常常發(fā)脾氣，所以孩子出生后脾氣就不好！”

孩子說(shuō)得多準(zhǔn)確呀，真是無(wú)師自通的心理學(xué)家。我想，小男孩的家人一定沒(méi)有和孩子好好說(shuō)話，而是用粗魯?shù)?、毫無(wú)熱度的語(yǔ)言拋給了他，讓他獨(dú)自承受。這種語(yǔ)言冷暴力寒到人心里，積聚地久了，必定會(huì)在特定情境里爆發(fā)。受到的壓迫，不是心理麻木，就是奮起反抗。

作為父親，孩子最親的人，為什么就不愿意同孩子好好說(shuō)話呢？平等地與孩子交流，滋潤(rùn)他那顆幼心的、稚嫩的心靈呢？

聽(tīng)了這件令人深思的事情，尤其聽(tīng)到同事兒子那句頗有道理的判斷之后，我不由得想到了我的兒子。

我在懷孕之際，常常無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣。后來(lái)，兒子出生了，從小時(shí)候起，脾氣就很犟，常常因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事不隨他的心意，就發(fā)脾氣哭鬧。

我呢，把他當(dāng)成了我的私有物品，從來(lái)不關(guān)心兒子怎么想。一見(jiàn)到他不聽(tīng)話，我馬上壓制，口氣強(qiáng)硬不說(shuō)，有時(shí)甚至要打他幾巴掌，典型的用武力制服。

那時(shí)候，我根本想不到和孩子好好說(shuō)話，蹲下身子和兒子交流，問(wèn)一問(wèn)他心里是怎么想的，從來(lái)沒(méi)有。是我，親手制造了一個(gè)不言不語(yǔ)、不愛(ài)和人溝通交流的孩子，還向外人宣布，我兒子內(nèi)向，遺傳。我把責(zé)任都推給了遺傳學(xué)，卻從來(lái)沒(méi)有正視自己的過(guò)錯(cuò)。如今想起來(lái)，真后悔。

哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？可是愛(ài)的方式太束縛孩子了，家長(zhǎng)常常對(duì)孩子大吼:“我把所有的愛(ài)給了你，我為你付出了我的全部?！贝_實(shí)如此，家長(zhǎng)是用占有式的愛(ài)和孩子交流，卻從不愿和孩子勾通交流，懶得傾聽(tīng)孩了發(fā)自內(nèi)心的呼喚。

孩子，我愿意和你好好說(shuō)話。我尊重你的想法，我包容你的錯(cuò)誤，我欣賞你的特立獨(dú)行，我支持你的觀點(diǎn)……孩子，咱倆是平等的！