分班名單終于出來(lái)了，妹妹如愿進(jìn)了所謂的“好班”，據(jù)說(shuō)，他們班的教師隊(duì)伍是“最高配置”。我不知道那些家長(zhǎng)是哪里打聽(tīng)到的內(nèi)幕消息，我只發(fā)現(xiàn)球隊(duì)直升本校的四個(gè)孩子都放在這個(gè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很照顧這幾個(gè)踢球的姑娘，希望她們好好踢球的同時(shí)也能好好地學(xué)習(xí)。

妹妹既高興又不高興，一半歡喜一半憂(yōu)。喜的是進(jìn)了想進(jìn)的班，憂(yōu)的是這球不得不去踢。

五年級(jí)比賽結(jié)束后，妹妹就單方面“宣布”退役。我雖然希望她中學(xué)能堅(jiān)持下去，但是，還是尊重她自己的意思，就像她一年級(jí)的時(shí)候非要去參加校隊(duì)的選拔一樣。她的“宣布”對(duì)我有效，對(duì)學(xué)?！盁o(wú)效”。相關(guān)老師找她談話(huà)好幾次，大概意思是堅(jiān)持了五年這樣放棄太可惜了，以妹妹的成績(jī)初中未必能進(jìn)最好的班級(jí)，等等。妹妹很倔強(qiáng)，就是想退了，把頭搖得像撥浪鼓。

整個(gè)暑假，妹妹都沒(méi)有去參加訓(xùn)練，其他三位隊(duì)友陸陸續(xù)續(xù)都?xì)w隊(duì)了，老師也沒(méi)有再來(lái)找她，但是，還是把她和三個(gè)隊(duì)友一起放在了“好班”。

妹妹對(duì)我說(shuō)：“老師不就是想讓我自己看著辦唄，‘把你放進(jìn)好班了，你就說(shuō)踢不踢吧？’”

又說(shuō)：“跟七八年級(jí)的一起訓(xùn)練，我就是最差的那一個(gè)！”

……

妹妹糾結(jié)了一下午。

我只能一遍又一遍地重復(fù)我的看法：中學(xué)一周訓(xùn)練三次不會(huì)影響學(xué)習(xí)，中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大偶爾踢球正好緩解緩解，四個(gè)隊(duì)友在一個(gè)班了不去估計(jì)頂不住壓力，水平不好沒(méi)關(guān)系咱先做兩年中學(xué)部的替補(bǔ)隊(duì)員……

最后約定，明天開(kāi)始早起跑步，把體能和作息先調(diào)整恢復(fù)到正常的狀態(tài)，迎接新的學(xué)期，等鋼琴級(jí)考結(jié)束了再歸隊(duì)。妹妹雖然心里還有糾結(jié)，但是，不再嘴硬抗拒。明天準(zhǔn)備六點(diǎn)半晨跑，今天提早休息，她很快就入睡了。這孩子，還是比較好帶的，就是常常不夠自信，有時(shí)面對(duì)挑戰(zhàn)有些膽怯，需要身邊的人不斷地給她鼓勵(lì)加油。雖然這個(gè)過(guò)程也常常令人很抓狂，但是，能夠慢慢解開(kāi)她的心結(jié)，幫助她不斷成長(zhǎng)，還是值得的。