第2卷? ? 腦中之腦? ? 第13章

“哈哈哈哈哈……”

我心想：這有什么好笑？你倒是退休了，我還要摸爬滾打。想想就有些要奔潰的感覺。

老頭拿起茶杯，看了眼電腦屏幕的折線圖，擺弄著手上的茶杯，一副周末午后消磨時(shí)間的樣子。

“先說(shuō)說(shuō)你手上那本書吧？”

“什么？這是我很久以前的興趣了，1年多沒看，有點(diǎn)忘記說(shuō)了什么。”

“你是不是想知道計(jì)算機(jī)如何模擬生物？那么你看的這本書確實(shí)對(duì)你有幫助。你也應(yīng)該聽說(shuō)他寫的另外一本書，”老頭指了指我手里的《物種起源》，“《人類的由來(lái)及性選擇》。”

“啊，我有耳聞，不過(guò)最近事情多，還沒來(lái)得及看?！蔽椅⑽⒌椭^，沒底氣地說(shuō)。

“上次你說(shuō)你要追女生？這兩本書里就有方法——在一個(gè)人追求異性的壓力下，每個(gè)個(gè)體都要經(jīng)歷一次次的篩選，最后找到一個(gè)能接受你的人，讓自己的的基因流傳下來(lái)。生物全都是這樣的，不用太灰心！而且既然你1年前就看過(guò)了，你一定知道人類祖先有別于其他人種的地方，”老頭好像說(shuō)過(guò)這個(gè)，我還沒完全想起來(lái)，他就說(shuō)，“其實(shí)就是語(yǔ)言?！?/p>

我依稀記得，上禮拜六晚上就說(shuō)到他有個(gè)學(xué)生專門研究語(yǔ)言學(xué)。

老頭站起身，繞開我的位子走到門邊的書架前，昂著頭，脖子扭來(lái)扭去。不多時(shí)，伸手摳出一本很厚的筆記，若有所思地看著。

“你覺得，將來(lái)AI真的能學(xué)習(xí)么？你也知道，只要能學(xué)習(xí)，就可以像人一樣工作，進(jìn)而代替人類從事各種活動(dòng)。”

老頭低頭看筆記，繼續(xù)慢條斯理地看著，我說(shuō)完的同時(shí)他翻過(guò)了一頁(yè)。

“我現(xiàn)在有點(diǎn)混亂，但是我知道，能夠?qū)W習(xí)是必須的。做不到這一點(diǎn)，就只能做出人預(yù)先設(shè)定好了的動(dòng)作。”

老頭轉(zhuǎn)身回到自己的位子，把筆記攤開在桌子上，上面用密密麻麻寫了很多字，老頭的臉幾乎與筆記平行，用食指指著其中一行，劃到那一行最右邊，然后再回到最左邊，再然后臉轉(zhuǎn)向我，身體向椅子背靠去，此時(shí)他筆直地坐在他的老板椅上：“你老是在說(shuō)學(xué)習(xí)，我知道這很重要，但是，重要的是理解，不理解，學(xué)習(xí)又從何而來(lái)？理解是學(xué)習(xí)的前提。我們?nèi)祟惱斫饬艘粯訓(xùn)|西或者一個(gè)意象，就能有它相關(guān)的概念，這是做AI需要攻克的地方。舉個(gè)例子我要是問(wèn)你：‘世界歷史上最大的公司之一，靠遠(yuǎn)洋貿(mào)易掙錢，養(yǎng)活了一個(gè)國(guó)家?！?，說(shuō)到這里你會(huì)想到什么？”

“美國(guó)的石油企業(yè)……”

“再加一個(gè)定語(yǔ)：‘它通過(guò)貿(mào)易控制了一個(gè)國(guó)家’?！?/p>

我搖搖頭。

老頭接著描述：“它對(duì)一個(gè)國(guó)家進(jìn)行殖民，然后通過(guò)另一個(gè)國(guó)家賺取白銀?！?/p>

“遠(yuǎn)洋貿(mào)易？殖民？！我想到了大航海，英帝國(guó)……東印度公司？”

“對(duì)了！東印度公司給人什么印象？”

“剝削，殖民，壓迫……”

“不全是這樣，它主要的功能是傾銷鴉片，賺取中國(guó)的錢，白花花的銀子?！?/p>

“不知道我猜的對(duì)不對(duì)，你說(shuō)‘理解概念’，那跟讓機(jī)器學(xué)會(huì)，不就等同于讓它最終可以從自己的知識(shí)庫(kù)中整理出這條概念么？”沒等老頭說(shuō)話，我接著說(shuō)，“現(xiàn)在如果我要做一個(gè)軟件，當(dāng)然我的目的是賺錢啦，但是如果要達(dá)到智能效果，只有讓它知道它存儲(chǔ)的到底是什么，并且知道這個(gè)東西的相關(guān)意義。”

老頭也不管我，拿起筆記本，仔細(xì)地看了起來(lái)。

我心想，要說(shuō)服他來(lái)幫我就好了。

突然，我想到昨晚的夢(mèng)，雖然也不是特別明白夢(mèng)里到底是說(shuō)了哪些代碼，但是豁出去了：“就像下圍棋，圍棋是策略類的對(duì)弈游戲。首先是要給圍棋設(shè)定一個(gè)初始的判斷，收集很多人類的玩法，然后從所有的可能的落子當(dāng)中選擇一個(gè)最有贏面的落子；接著是判斷每一步的格局變化，判斷出現(xiàn)在自己的處在的優(yōu)劣形式；然后再是函數(shù)分析，通過(guò)模擬落子來(lái)達(dá)到預(yù)期的成長(zhǎng)?！?/p>

說(shuō)完我發(fā)現(xiàn)老頭非常訝異地看著我：“你是怎么知道這些的？！”

“嗯——我也挺……”我想說(shuō)我也挺迷惑的，但是因?yàn)槭怯仓^皮說(shuō)，所以腦子里只是有點(diǎn)概念。

“你說(shuō)的非常對(duì)！只要讓它踏上第一層臺(tái)階就能讓它自己成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)習(xí)只是一種激勵(lì)模式。”

“激勵(lì)？”

“是啊，究竟什么叫學(xué)習(xí)呢，你覺得？我想你應(yīng)該可以想得到?！崩项^非常滿意的表情讓我有點(diǎn)自信了。

可是我并不知道學(xué)習(xí)究竟是什么，只好猜一個(gè)最有可能的。假設(shè)我平時(shí)學(xué)會(huì)一個(gè)東西時(shí)，總是先看人家在做什么，人家是怎么做的，然后模仿他們，這應(yīng)該就是模擬。我剛想說(shuō)“模擬就是……”，轉(zhuǎn)念一想不對(duì)，總覺得機(jī)器模擬人會(huì)有問(wèn)題，因?yàn)槿绻麢C(jī)器模擬人的行為，就是拍個(gè)照片，然后玩“大家來(lái)找茬”，那還叫什么模擬？那我究竟是怎么學(xué)習(xí)的？一定是哪一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)被我忽略了。

我看一眼教授，他臉上的表情從滿意變成了期望。這表情就像我小時(shí)候滿心期待地等大人給我買一支冰淇淋蛋筒的眼神。

是啊，每個(gè)小孩都要媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，才能成為大人。

每個(gè)小孩從小都一樣，都是媽媽告訴我們這個(gè)好，這個(gè)要多做；那個(gè)不好，那個(gè)要少做。然后我們照著媽媽的話做了，我們得到的是一張慈愛的笑臉；而當(dāng)我們沒有按照媽媽的話做時(shí)，我們將會(huì)得到一張陰沉的臉。

所以，這個(gè)詞叫什么？獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，這個(gè)機(jī)制叫什么？……叫反饋。

“反饋?！蔽覊旱土寺曇粽f(shuō)。

老頭把筆記本合上，往桌上一拍：“對(duì)，就是這個(gè)！你是個(gè)聰明人，這么短的時(shí)間，竟然知道了我?guī)啄瓴胖赖哪莻€(gè)問(wèn)題的答案?！?/p>

聽到這話我才放松下來(lái)。

老頭把筆記本遞給我說(shuō)：“你應(yīng)該擁有這本本子，拿去吧，拿去看看。這上面有你要的東西，當(dāng)是送給你的禮物?！?/p>

“這怎么可以，我才見了你兩次，這本是你私人的記錄，記了很多年的筆記，怎么能給我？”

“它正是記了多年的筆記，才需要一個(gè)更適合擁有它的主人?！崩项^表情松弛下來(lái)，撐起桌子，拿上杯子，站起身來(lái)，“我也沒多大志向了，畢竟這么大的年紀(jì)，63了，年輕時(shí)候拼命努力，只知道工作。你看這書柜，其實(shí)在很多人眼里一個(gè)孩子比我這一柜子書都重要，但是我就是選擇了這一條路。你跟我不一樣，你很好，知道珍惜一份感情?！?/p>

“這么說(shuō)你也算是個(gè)工作狂啊?！蔽议_玩笑說(shuō)，內(nèi)心十分驚喜，捧著筆記本，想象著這里頭有什么絕世的秘密。