當(dāng)你上學(xué)的時候，你身邊有沒有碰到這樣的同學(xué)，當(dāng)他掌握一個新的知識點或者學(xué)會一道題的解法，你去請教他時，他卻不肯告訴你。當(dāng)你上班以后，你的身邊有沒有這樣的同事，她明明會工作中的某個問題的解決方法，但是她卻告訴你她不會，讓你自己去琢磨。

這里就涉及我們經(jīng)常所聊到的一個話題：教會徒弟，會餓死師傅么？

關(guān)于這個問題，我且不做評論，我們先一起看看吳軍老師在他的專欄中舉了一個例子：

在投資領(lǐng)域里，約翰·杜爾是被公認(rèn)的風(fēng)投之王，他現(xiàn)在是凱鵬華盈的主席，曾經(jīng)投資了 Google 和亞馬遜等公司。

杜爾每年親自培養(yǎng)一個年輕人，但是最后能做到合伙人級別的近20年來只有一個，而且沒有人在見識上超過杜爾。

那么杜爾有什么獨到之處呢？吳軍老師總結(jié)了兩點。

其一，杜爾的很多做法講出來很簡單，但做到并不容易；

其二，杜爾通過培養(yǎng)大量年輕人，讓自己能做的事情比以前更多，更大了。

通過這個例子你有沒有發(fā)現(xiàn):教會徒弟和餓死師傅是沒有必然聯(lián)系的，徒弟能學(xué)會的都不是真正的“獨門絕技”。

之前在單位工作時，自己有時也會有一些私心，當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)和掌握了一個新的東西時，就會偷偷的放在心里暗自高興，不樂意分享，甚至還害怕別人知道這個“獨門絕技”，現(xiàn)在看來，用吳軍老師的話說就是目光太短淺了，格局太小了。

一個組織里，永遠(yuǎn)不缺乏那種掌握了一點技能的人，恰恰缺乏愿意分享，愿意相互提攜的人。

在理清兩者的關(guān)系后，那么又有一個問題出現(xiàn)了：

在懂得分享技能的同時，一個好的師父，如何能夠進(jìn)步應(yīng)該比徒弟快，而不是比徒弟慢呢？換句話說：如何能一直做一個好師傅呢？

這里吳軍老師也給我們分享了他身邊的一個真實案例：

今天在 Google 的中國人中職級最高的（副總裁級）是我在清華的一位學(xué)妹，她領(lǐng)導(dǎo)的項目總是不斷被下屬拿走，但從沒有因此不帶徒弟，滿足于看守自己的一畝三分地。

她總是不斷地開始一個新的事情，長時間下來，她被不斷提拔，從一個最基層的員工成為了最高一級的主管。她的成功之處就在于自己進(jìn)步比別人更快。

至此，我們終于找到了不會“餓死師傅”的“獨門絕技”：

永遠(yuǎn)進(jìn)步比別人更快！

凡是世界上大部分人都能做到的，就沒有稀缺性。

我們能掌握的東西和技能，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，即使你不傳授給別人，別人也能很快就找到解決的方法，這都沒有稀缺性，我們要做的是首先在見識和格局上比“徒弟”高和遠(yuǎn)，進(jìn)步比別人快，這樣才具有自己獨特的稀缺性。

世界上永遠(yuǎn)不缺乏低質(zhì)量的東西，只缺乏高質(zhì)量的，少數(shù)人能做到的，而其他人做不到的東西。

所以，看到了吧，我們只有保持不斷的進(jìn)步，保持自己獨特的稀缺性，才是真正的獨門絕技。

希望這篇文章對你也能有啟發(fā)。