教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人11日表示，不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

自教育部要求各地為抗擊疫情延遲春季開學(xué)以來，有個詞語不斷出現(xiàn)在各大平臺的熱搜榜，這個詞語就是“停課不停學(xué)”，學(xué)生的假期延長了，不能回到學(xué)校上課了，但是學(xué)習(xí)還要繼續(xù)，這沒有任何問題，因為學(xué)習(xí)本來就是學(xué)生的主要工作。

之后，各地方紛紛出臺相關(guān)停課不停學(xué)的具體方案，但大部分都是實行網(wǎng)上提供資源，網(wǎng)絡(luò)直播授課，或者在線答疑等模式。畢竟，學(xué)生都老老實實的封閉在家里，沒辦法出去上課，也只能這樣了。

本來是好事，正當(dāng)學(xué)生和家長歡呼雀躍時，接下來暴露的這一系列問題讓我們開始對停課不停學(xué)產(chǎn)生了懷疑，我們不僅要問:這個停課不停學(xué)，難道只有通過網(wǎng)上學(xué)嗎？學(xué)什么怎么學(xué)？難道就變成了這樣一種形式嗎？

我們細(xì)數(shù)目前停課不停學(xué)暴露出來的問題。

1、大干快上形式主義多? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自從停課不停學(xué)穿上各大平臺熱搜之后，對這個詞的關(guān)注度也就上來了。似乎哪個地方要是不馬上出臺停課不停學(xué)的相關(guān)措施就好像落后了一樣，于是各個省市紛紛上馬停課不停學(xué)的相關(guān)對策，而且也都是通過當(dāng)?shù)刂鞴芙逃块T下發(fā)文件的形式進(jìn)行要求。? ? 于是停課不停學(xué)變成了一種任務(wù)，不僅是學(xué)生的任務(wù)，更是家長的任務(wù)。比如要求學(xué)生和家長要登錄某某網(wǎng)站，要如何進(jìn)行注冊，還有統(tǒng)計好表格，學(xué)校還要進(jìn)行安排統(tǒng)計，仿佛學(xué)習(xí)在此時變成了一種任務(wù)和硬性的要求。

如果說通過這種互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的模式，學(xué)生收效很大倒也罷了，學(xué)生和家長麻煩一點也不要緊，但問題是忙活了半天卻收效甚微。

2、學(xué)生久坐電腦前傷身大

很多家長抱怨的第二個問題就是現(xiàn)在都實行網(wǎng)上講課，孩子一天大部分時間就要坐在電腦旁，戴著耳機(jī)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，這一坐就是一兩個小時，看著七八歲的小孩子不斷地揉眼睛，家長們很是擔(dān)心電腦對孩子造成的傷害。

難怪有的人說這種上課的方式撐大了學(xué)生的胃，卻傷害了學(xué)生的眼。本來這次抗擊新型冠狀病毒疫情，最重要的方式就是保證每一個人的身體健康，這是抵抗病毒的資本。這次病毒感染的群體都是身體免疫偏低的中老年人，但是孩子的身體免疫力也不是很強(qiáng)，也是易感人群，如果因為這樣疲勞的學(xué)習(xí)傷害了身體，是不是更容易感染病毒呢？

停課不停學(xué)，通過網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)是在新的環(huán)境下不得已而為之的一種行為，但如果因此傷害學(xué)生身體，那就得不償失了。

3、沒有網(wǎng)絡(luò)的孩子怎么辦？

還有一點就是，各地方紛紛要求學(xué)生和家長登錄網(wǎng)站，享受免費(fèi)的教育資源等形式。但是有沒有考慮過偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)孩子家里沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電腦的情況呢？

教育資源本來就是不公平的，各個地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度不一樣，每一個學(xué)生家庭的情況也不一樣，這樣的要求對這些農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來講，基本上就是紙上談兵。

如果因此城里的孩子或者有條件地區(qū)得到了這些免費(fèi)的資源并加以利用，而農(nóng)村偏遠(yuǎn)的地區(qū)沒有，這是不是又造成一種新的教育不公平呢？

4、網(wǎng)課內(nèi)容華而不實

學(xué)生和家長其實關(guān)心更多的，還是這些網(wǎng)課的具體內(nèi)容安排。如果能夠通過網(wǎng)課等平臺收獲很大，有利于幫助自己的學(xué)習(xí)成績提高，這倒也無所謂。但登陸之后很多學(xué)生和家長發(fā)現(xiàn)這些所謂的免費(fèi)網(wǎng)課其實都是華而不實。

這些下載的內(nèi)容要么與自己所學(xué)的知識沒有直接關(guān)系或者關(guān)聯(lián)都不大，要么就是侃大山純粹的濫竽充數(shù)。這一點充分說明，無論是各大平臺還是主管教育部門，準(zhǔn)備的時間相當(dāng)倉促，準(zhǔn)備的內(nèi)容很不充分，都是臨時趕鴨子上架，說白了就是形式大于內(nèi)容。

5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借勢宣傳

由于這次新型冠狀病毒疫情，很多線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)損失巨大。為了挽回這些損失，他們會接住停課不停學(xué)進(jìn)行自己的宣傳。有的掛靠相關(guān)平臺，有的跟相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行合作，或者自己建立一些網(wǎng)站，并與當(dāng)?shù)亟逃块T進(jìn)行合作。

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)是不合格的，因為學(xué)生和家長最關(guān)心的不是你的名字，而是你的內(nèi)容。很多家長也都注冊也都登陸了，發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都是對自己沒有多大幫助的。但對于這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講，他們已經(jīng)達(dá)到了自己的目的。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)變成家長填表格

停課不停學(xué)本來是學(xué)生的事情，是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的事情，結(jié)果卻因為這些變成了家長的任務(wù)。

很多家長抱怨要填各種表格，要進(jìn)行各種注冊登記，還要上報各種信息，每天煩的不得了。本來家長這個時候都已經(jīng)開始上班了，卻要配合孩子做這樣的事情。

? ? ? 停課不停學(xué)這是一件好事情，但是再好的事情也不能著急，也不能沒有準(zhǔn)備好就大干快上，把本來很好的事情辦的讓學(xué)生和家長寒心。我們希望教育不要蹭熱點，教育本來就是坐冷板凳，辦學(xué)生和家長真心需要的才叫教育，不是看人家怎么樣就一哄而上，教育是慢功夫，不是一紙文件，尊重學(xué)生，急學(xué)生之所急，滿足學(xué)生的真實需要，這才是教育的出發(fā)點和落腳點。