每天送孩子上學(xué)，要經(jīng)過一個(gè)小路口。以前學(xué)校沒建時(shí)，小路口是不存在的。有了學(xué)校之后，市政專門從馬路的綠化帶中間開辟出一條橫過馬路的小路，并安裝上了紅綠燈。每天早高峰時(shí)段，小路口至少有三個(gè)人維持秩序，送孩子上學(xué)的大人們相對(duì)比較有序。一旦維持秩序的志愿者和交警離開，小路上就會(huì)上演不同的關(guān)于“人”的生活小劇目，并且依據(jù)心理優(yōu)勢(shì)，過馬路的人會(huì)存在隱形的等級(jí)劃分。

最明顯一點(diǎn)兒，送孩子上學(xué)的人過馬路相對(duì)汽車而言，是存在巨大優(yōu)勢(shì)的。同樣是看紅綠燈，送孩子上學(xué)，橫穿馬路的人可以耽擱汽車的綠燈十多秒，但是汽車絕對(duì)不能耽誤行人過馬路的綠燈一秒。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我看到綠燈亮了，“唯唯諾諾”被行人和電動(dòng)車圍困的一步挪不動(dòng)的汽車，心里覺得它們真委屈。有一天，我?guī)е⒆舆^馬路到一半，綠燈亮了，我立馬停下來，誰知被后邊的人不耐煩的埋怨一句：“為什么要停？”“紅燈亮了呀“，我立馬回復(fù)他一句，我以為他的視線可能被我擋住了。誰知道，人家車把一扭，帶著即使把汽車逼停也無所謂的任性，堂而皇之的竄過了馬路。

孩子問我，“媽媽，闖紅燈不對(duì)，為什么他們都闖紅燈？”我很詞窮，覺得我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)某ＷR(shí)、道德、規(guī)則，在這個(gè)小小的馬路口都難以解釋通。因?yàn)槲寤ò碎T，眼花繚亂的過馬路、闖紅燈一直都在上演。

尤其處在送孩子人群頂端的爺爺奶奶們，依仗著無可比擬的心理優(yōu)勢(shì)，帶孩子過馬路，紅綠燈不重要，重要的是心情。孫子孫女看著紅燈本來已經(jīng)停下來了，結(jié)果被爺爺奶奶連拽帶拉，趁著最后一秒沖了過去。誰說老人家腿腳不靈便，至少在這個(gè)小路口，我不止一次看到不止一個(gè)身手矯健的爺爺奶奶。

一次下學(xué)高峰，一位接孩子的爺爺與一位滿載著硬紙箱子，騎三輪車的奶奶在馬路正中間相遇了，誰也不讓誰。倆人吵了起來。爺爺抱怨一句：“現(xiàn)在帶一車子破爛走這里？”奶奶心里很不忿，回頂爺爺：”你接個(gè)孩子了不起呀，我告訴你，今天這路還就是我的，我就走了，你能怎么地？”倆人你來我往，吵得不可開交，生生將不用一分鐘就能通過的馬路，堵得誰也走不了。哎，都是處在過馬路頂端的人，誰怕誰呀。

一位爺爺，推著剛送完孩子的空自行車，看馬路上沒汽車駛過，大搖大擺從從馬路對(duì)面橫穿過來，一邊走，一邊疑惑地問馬路對(duì)面的人：“都沒有車，為什么不走？”一位在等紅燈的媽媽回了一句：“那還要紅燈干嘛？”爺爺很自然地說了一句“說的對(duì)”，但也不覺得自己有什么不對(duì)的，聽爺爺那語氣，明顯是，下次再碰見這樣的情況，依舊會(huì)橫穿馬路，車都沒有，兩邊人站在那里干等，不是浪費(fèi)嗎？

最可憐的是路上行駛的車輛，三車道被擠成一車道，車輛行駛的綠燈亮了，過馬路的人絡(luò)繹不絕。有人一手拉著孩子，另一只手臂半舉成領(lǐng)導(dǎo)視察的模樣，示意車輛停著別動(dòng)。車輛被耽擱著走不動(dòng)，萬一那個(gè)司機(jī)心里著急，摁一下喇叭，立刻成為沒素質(zhì)被譴責(zé)的對(duì)象。“摁什么摁？”“有本事你飛過去呀?！毙姨澦緳C(jī)聽不見，聽見了又難免一場嘴巴官司。

這才是熱熱鬧鬧的生活，不去評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)，只是聽著、看著、經(jīng)歷著，感覺也不錯(cuò)。