【媽媽小筆記】情緒按鈕

臨近復習，明昊學習開始抓緊，昨天下午去上課數(shù)學輔導課2：00到-4：00，接著去上了國際象棋課，4：30-5：30，然后安排了6：00-7：30的籃球課

在數(shù)學跟國象之間我們還安排了肯德基下午茶，真是一個充實的下午！

明昊上完國象后，很想休息一下，玩下手機。問媽媽籃球課是幾點，6：00還是7：00，當我在電梯里說是6：00的時候。

明昊的情緒按鈕馬上啟動了：他感到了很大壓力，沒有時間休息，沒有時間玩耍。

明昊在電梯開門后立刻拿著手機跑走了——這是行為！

接著，媽媽的情緒按鈕被啟動了：明昊失控了，前幾次拿走手機帶來的麻煩馬上又要出現(xiàn)了，籃球課上課要遲到，明姸妹妹也不知道去哪里了，爸爸還沒有過來。我要拿回手機，制止這一切繼續(xù)惡化下去。

媽媽在人人樂找了好幾圈，終于在面點王看到了明昊，我很擔心下一幕明昊是要跑走，于是躡手躡腳走進去，出現(xiàn)在明昊面前。要求他把手機拿給我。

此刻的明昊，又一個情緒按鈕被打開：媽媽馬上要過來搶走心愛的手機，我不能玩游戲了，我不能讓媽媽拿走手機。于是一邊玩手機，一邊用腳去踢媽媽，然后準備逃跑。

接下來，爸爸過來了，看到媽媽跟明昊在搶奪手機,他的情緒按鈕也被激活：媽媽為什么不能控制好自己的情緒，讓搶奪手機的沖突一再發(fā)生，明昊一再沖撞媽媽，讓事情無法收拾。并且媽媽和明昊試圖用暴力搶奪的方式來解決手機的問題，而不是有效溝通。爸爸既生明昊的氣，也生媽媽的氣，自己也很難受。

于是，爸爸和媽媽為此事產生了一些分歧跟爭吵，明昊為此事挨了批評，影響了和媽媽的感情，并且耽誤了時間，既沒有去上籃球課，也沒有復習功課，也沒有去醫(yī)院治療。

這就是一系列糟糕情緒按鈕被打開的后果，我們要從中吸取教訓。

媽媽的教訓是：在明昊上完國象已經很疲憊的情況下，可以先不提繼續(xù)上課的事情，或者讓明昊自己決定是否要去上籃球課，先讓他休息一會兒。

明昊的教訓是，可以跟媽媽把自己的感受說出來：比如我今天不想上籃球課，或者晚一點再去,我想玩一會兒手機休息一下再去，而不是二話不說就跑掉。

爸爸的教訓是：自己在不了解事情經過的情況下，請不要傷害任何一方，你看到的不一定是事情的真相。