? ? 今天的作業(yè)是用不同的語氣讀繞口令。扁擔長，板凳寬（興奮的語氣）；板凳沒有扁擔長（愉快的語氣）；扁擔沒有板凳寬（失落的語氣）；扁擔想要綁在板凳上（煩躁的語氣）；板凳不要扁擔綁在板凳上（憤怒的語氣）。

? ? ? ? 我平時說話和朗讀的時候聲音表現(xiàn)都比較平，很多人都評價我特別穩(wěn)，主持的時候一點都不緊張，我總是回答說其實并不是特別穩(wěn)，而是面癱。

? ? ? ? 我是一個從聲音到表情都比較貧乏的人，因為從小到大我都不怎么會笑，每到拍照的時候我就笑的特別不自然，其實我感覺我已經盡力的在笑了，但是攝影師或者給我拍照的好朋友總是讓我笑的再開一些，但不論我怎么笑，拍出來的照片都非常的不自然，一點都不好看。這也造成了我從小到大都不愛拍照。和宇彤老師學了聲音課之后才知道，原來微笑也是可以鍛煉的，通過練習嘟唇抿唇這個動作，現(xiàn)在我拍照的時候微笑的表情已經比原來美了很多。

? ? ? ? 我的性格也是屬于比較喜怒不形于色的人，可能這些都造成了我的聲音比較平，沒有特別強烈的喜怒哀樂，所以配音的時候會讀什么都是一個調調，沒有特別強烈的情緒。昨天的作業(yè)中我的興奮感就不是很夠。今天聽了宇彤老師的講解，才知道原來興奮的感覺是要通過快速吸氣和加快語速等配合在一起呈現(xiàn)出來的效果。練了幾遍之后錄出來，興奮的效果比以前好了很多。但是對于憤怒和煩躁的情緒還是差別不大還是需要多加練習，多多的釋放自己。聽了今天霞光萬道的分享。他說最近家人都把她當成瘋子和神經病，我想我也應該釋放自己，把自己調整到神經病的狀態(tài)也許就能夠成功的配好憤怒的語氣了。