學習幽默的目的：改變自己，提升生活的質(zhì)量

幽默的心理學基礎：每個人對每個問題在心理都有一個預期的答案，當對方給出的答案超過了預期答案，也就是說出乎意料之外，即達到幽默效果。

舉例：一美女從出租車上下來，把照相機落在后座了。司機見狀趕忙把頭伸出窗外，沖著美女喊：“小姐，你相機~?！泵琅荒樇t，扭過頭罵道：“你TMD像鴨！”　然后的士走了。然后美女追著喊：“師傅，我相機，我相機……”

分析：

1.故事開頭：美女打出租車，相機忘帶。

2.師傅提醒美女拿相機。（小姐，你相機，正常情況下預測的答案是拿著美女拿走相機并說謝謝，可故事不是這樣發(fā)生的）

3.美女誤解師傅，把相機=像雞，并罵了出租師傅。出租師傅走人，美女追著大喊“我相機”，這個答案超出了觀眾的意料之外，達到幽默效果。

從以上的例子中可發(fā)現(xiàn)，幽默的本質(zhì)是將故事，這種故事的可用一模型表示：

幽默=X+Y+Z，其中，

1.X：故事的開始，發(fā)生的背景知識

2.Y：故事的發(fā)展，設置包袱，給聽眾安排一個預測答案

3.Z：故事結(jié)局，揭露預料之外的答案，這里可用很多修飾手法。

用模型來分析例子：

例如：學車的那會做后排，聽到前排的教練對女學員說：“看到前面路中間的人了嗎？撞死他！”女學員顫抖著說：“我不敢。。。”教練：“你不敢？不敢TM還不剎車！？”

分析：用幽默=X+Y+Z模型

1.X：故事開始，以學車位背景

2.Y：故事發(fā)展，教練對女學員說，看到前面的中間路人沒，叫撞死他，學員說不敢。這里買下了伏筆，教練為什么這樣說，常規(guī)思維認為教練有問題。

3.Z：故事結(jié)局，教練說不敢還不剎車，其實是想叫學員剎車。這個結(jié)局超出了意料之外，達到了幽默效果。

幽默可以學，但內(nèi)心要有強烈的改變自己的愿望，幽默學習的過程：

1.學習：大量案例的輸入和記憶

2.思考和分析：分析案例的模式

3.分享：講案例講給別人聽

4.改進：根據(jù)反饋進一步改進

5.創(chuàng)作：達到隨意創(chuàng)作幽默

在這個過程中，學習是基礎，刻意練習和堅持是關鍵！