自從新一輪疫情開始，我們已經(jīng)居家上課兩個星期了。前幾天隔天一次核酸，忙忙碌碌，核酸當(dāng)天只能半天課。這周不在做核酸，按照課表正常上課?？墒?，在網(wǎng)課期間發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)的作業(yè)，有明顯的水分。怎么辦？六年級了，馬上小學(xué)畢業(yè)，課程落下不好補(bǔ)，再有學(xué)生大了，直接批評作業(yè)有水分，沒有親自抓住，學(xué)生可能不會承認(rèn)，自尊心也受不了。所以，根據(jù)每天2:50就結(jié)束一天課，學(xué)生散漫的現(xiàn)象，我給自己加了一節(jié)課。每天3:30學(xué)生充足休息后，領(lǐng)學(xué)生親自訂正講解數(shù)學(xué)題。上午下課雖然給學(xué)生留夠了充足的寫作業(yè)時間，一些平時做作業(yè)就拖拉的學(xué)生在交作業(yè)時還是很慢。

這些交作業(yè)拖拉的學(xué)生，平時在家肯定也是沒有良好習(xí)慣。平時父母不知道別的同學(xué)寫作業(yè)快慢，可是網(wǎng)課期間，老師每天在釘釘群發(fā)作業(yè)，到時間了孩子沒有提交作業(yè)，家長也不問，這就看出家長平時不注重家庭教育，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。甚至有不少學(xué)生的父母從沒關(guān)注過課程表及上課時間，有些家長更是完全把手機(jī)撒手給學(xué)生。

有了手機(jī)學(xué)生之間建立了他們的群，自從2020年網(wǎng)課開始。學(xué)生就有自己的群，不過格學(xué)生之間正常交流，我也就沒管?？墒亲蛱煜挛缫粋€幽默的同學(xué)用釘釘私信給我發(fā)來了兩組截圖照片，告訴我:“老師有人窺視你的盛世美顏！”我一看是他們建立了一個群，在群里班長把我和同學(xué)上課時照片截圖了，還加上了評論！于是，我像他了解群里有多少同學(xué)參加，誰是群主？了解情況后，給建群的同學(xué)打電話告訴他解散群。同時告訴家長，每天上課時間，讓家長經(jīng)管好手機(jī)。

上輔導(dǎo)課了，上完課后，我進(jìn)行了警示:“告訴他們釘釘班級群是老師建立，你們用釘釘建群，老師的手機(jī)都會收到消息，現(xiàn)在老師知道了這個群，入群的同學(xué)下課后馬上給我發(fā)個笑臉，我也不批評你們了，但是下不為例，老師就想看看你們誠實不誠實？”必定是小孩子，一嚇唬他們就信了。下課后班級一多半以上同學(xué)都發(fā)來笑臉。原來那個同學(xué)告訴我有21人參加群了，可是現(xiàn)在超過21人了，看來不是一個群！

于是我又打聽那個同學(xué)還有其他群嗎？他告訴我老師都解散了。我表揚他有事及時像老師匯報，同時問他老師這樣說是不是就沒人能想到你了，我這樣處理還行吧！他很認(rèn)同我的處理方法。我告訴他以后再有什么情況隨時告訴老師。處理完這件網(wǎng)課風(fēng)波，我又給班長家打了電話。這孩子學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)，可是愛出風(fēng)頭，身為班長不能以身作則，卻帶頭鬧事。家長批評了他，我又冷落了他半天，今天上午他蔫了一上午。下午他舉手回答問題又恢復(fù)笑容與自信。

學(xué)生犯錯誤很正常，但是我們老師在處理問題時，對每個同學(xué)都要帶有情感，給學(xué)生認(rèn)識錯誤改正的機(jī)會！