第872天2017-08-20晴
? ? ? 昨天，我們談到接納孩子，就是要無(wú)條件地接受孩子的一切，包括他所有的優(yōu)點(diǎn)和所有的不足。
? ? 有評(píng)論對(duì)此提出了質(zhì)疑：照這樣說(shuō)，對(duì)于孩子的缺點(diǎn)也要接受，是不是就意味著任由孩子的缺點(diǎn)存在？看到他的缺點(diǎn)也不能說(shuō)？那么對(duì)孩子的教育豈不是放任自流？教育還有什么意義呢？
? ? 那么我們就來(lái)討論一下，是不是這樣的。
? ? 我們說(shuō)接納孩子，是說(shuō)要接納孩子而現(xiàn)狀。孩子身上有再多再明顯的缺點(diǎn)，我們都要接受他，愛(ài)他。比如：你會(huì)因?yàn)楹⒆右暳Σ缓茫w色不好，嗓音不好就厭惡自己的孩子嗎？相反，對(duì)于身體有問(wèn)題的孩子，做父母的不但不會(huì)厭惡，反而會(huì)給予他更多的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、憐憫、寬容。那么對(duì)于孩子的其他缺點(diǎn)，為什么就不能接納，而要耿耿于懷，揪住不放呢？其實(shí)，我們是很容易接納他人的，比如，很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)，他就這樣的人，說(shuō)話性子直，你別在意。既然可以接納別人，為什么對(duì)于自已的孩子卻不愿意接納呢？
? 接納一個(gè)人，是與他建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。更何況，我們接納孩子的缺點(diǎn)，并非就是認(rèn)可他的缺點(diǎn)，更不是縱容他的缺點(diǎn)。
? ? 不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的不足，總是焦慮、氣惱、指責(zé)、威協(xié)、打罵，盡管如此，孩子的缺點(diǎn)消失嗎？狀態(tài)改進(jìn)了嗎？窮盡一切手段沒(méi)有效果，最終不還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不還是要無(wú)條件接受現(xiàn)狀？
? ? ? 面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們才能平心靜氣地和孩子交流，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能和孩子一起找到解決問(wèn)題的辦法。前面我們談到重新建構(gòu)就是方法之一。隨后，我們還會(huì)系統(tǒng)地談到“目標(biāo)、資源、一小步”這個(gè)幫助孩子自我蛻變的模式，以及焦點(diǎn)框架下的與孩子交流的技巧，給孩子賦能的方法。
? ? ? ? 你還有什么疑問(wèn)，盡可以提出來(lái)我們共同討論。
