鬧鐘準(zhǔn)時在20:00響起，我像往常一樣，打開了學(xué)習(xí)軟件，開始了我的日常學(xué)習(xí)。
屏幕上老師在不知疲倦地講課，黑板上寫滿了一板又一板，仿佛在向聽眾炫耀他的資本。我盯著屏幕，拿著筆的手如同雕塑，空洞的眼神證明我在假裝學(xué)習(xí)。
為了證明我很努力，我每天抽時間學(xué)習(xí)，手機(jī)下滿了學(xué)習(xí)軟件，備忘錄也記錄了各種心得體會。只是，我仍然停留在最原始階段，我的學(xué)習(xí)只是走個形式。
我很努力的假裝努力。
最近刷新聞、朋友圈時，總會看到《20歲的你，不掌握這些技能就沒救了》《20歲，請逼自己掌握這些思維方式》《30歲的我一無是處》《40歲之前你必須要做的事》之類的推送，讓人感覺你一直在虛度時光，荒廢人生，你只有每天不停的努力，拼命的努力，才能跟上時代的進(jìn)步，過上你想要的生活。
事實(shí)上我并沒有點(diǎn)進(jìn)去看內(nèi)容，僅僅看到這些標(biāo)題，就讓我感到心慌，讓我不得不重新審視自己的過去和現(xiàn)在的處境，讓我不得不拿起手機(jī)、打開學(xué)習(xí)軟件逼迫自己學(xué)習(xí)，讓我看起來我很努力。
其實(shí)你的所有的努力，只是看起來很努力。
準(zhǔn)備了2個小時的時間用來看書，其中一個小時用來刷刷朋友圈、刷刷抖音，半個小時用來準(zhǔn)備書籍、進(jìn)入狀態(tài)，只有最后那半個小時，才是真正的看書時間。甚至，在你的實(shí)際學(xué)習(xí)中，連半個小時都沒有。我們真正荒廢掉了多少時間？
上午上班時間，從踩著點(diǎn)進(jìn)入公司、收拾桌子，到整理思緒、安排工作、調(diào)整自身，時間已經(jīng)過去了一大半了。為了能夠在上午做一點(diǎn)工作出來，你開始思考，卻不自覺地去想雜七雜八的事，僅有的時間都被浪費(fèi)掉。我們真正利用了多少時間？
當(dāng)今社會，處處充斥著“奮斗什么時候開始都不晚”、“四十歲的你也可以成功”的標(biāo)語，為了不被社會淘汰，或是夢想自己在另一個方面成功，你下載了一個又一個軟件，報(bào)名了一個又一個學(xué)習(xí)班，最后卻連軟件都懶得更新，各種借口地宅在家里。但是遇到熟人，又口若懸河，宣稱自己參加了什么什么班級，或是報(bào)名了什么什么課程，學(xué)到了什么知識或技能，實(shí)際中卻全然派不上用場。你只是假裝自己很努力。
美國“學(xué)習(xí)型組織之父”彼得·圣吉曾一針見血地說：在企業(yè)的環(huán)境中，為了保護(hù)自己，誰也不愿意露出無知的樣子，從而形成了阿吉瑞斯所說的“熟練的無能”。企業(yè)里其實(shí)是充滿了許多擅于避免真正學(xué)習(xí)的人。更內(nèi)在的原因則是，他們?nèi)狈ψ晕艺J(rèn)知，缺乏系統(tǒng)思維，在溫水煮青蛙的環(huán)境下喪失了敏感性，在這種情況下， 任何形式的學(xué)習(xí)都可能是在“假裝”。
不僅僅是在企業(yè)，生活中處處可見假裝努力。從我們上學(xué)起，這種情況就屢見不鮮。
高三時有個同學(xué)，復(fù)習(xí)階段十分十分地用功，每天快1點(diǎn)睡是常事，早上也起得很早，在教室除了上廁所就是學(xué)習(xí)，高壓學(xué)習(xí)但是成績就是上不去，每次成績單出來后，她一個人坐在座位上哭。我感到很奇怪，如此努力卻換來不了一個好成績，于是我跟她接觸，了解之后才發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)時間用的多，不過大部分用來發(fā)呆，或是紙上隨便寫寫，做的題目也是很簡單的那一類?？此撇煌５膶W(xué)習(xí)，只是自欺欺人罷了。
放棄這種假裝努力吧，你只是為你的不夠努力找借口。與其兩個小時的假裝，不如真刀真槍的半小時。
TED上的一個演講《只需20個小時，你就能學(xué)會任何事情》，讓我們重新看待1萬小時定律，你只需要每天45分鐘并堅(jiān)持一個月，你就能掌握這項(xiàng)技能。當(dāng)然并不是說達(dá)到那種專家地步，而是你已經(jīng)很熟練了，已經(jīng)能作為你身份的另一個標(biāo)簽了。
不需要虛假口號，不需要假裝努力，避免外界的干擾，全身心的投入，你會享受這種收獲的快感。
