平度研學(xué)
各項(xiàng)拓展活動(dòng)，在老師的精心安排，嚴(yán)格組織下，順利實(shí)施。整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，有條件，有目標(biāo)，有口號(hào)。
下午，我的感悟：
一.忘記年齡，忘記職位，忘記自己的性別
活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)聆聽老師的指導(dǎo)語，體味著每一句話，每一個(gè)字，每一個(gè)動(dòng)作的內(nèi)涵。如：破冰游戲互相打打招呼，握握手，使來自于青島市各個(gè)地區(qū)的老師們，在那一瞬間，那份濃濃的師者情懷交匯于一起。
三次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每一位老師老師積極獻(xiàn)策，身體力行，以飽滿的熱情，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，挑戰(zhàn)者自己的極限，維護(hù)著團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，豐富著自己的經(jīng)歷。
烈日，樹蔭，汗水，口號(hào)，卡牌，戰(zhàn)鼓，已刻印于每位老師的心底，感悟著拓展深層的內(nèi)涵。
年齡，職位，性別，身高，學(xué)科，家庭，已拋在每位老師的腦后，享受著活動(dòng)給予的魅力。
二.人在一起是聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)
? 盛夏酷暑，臨時(shí)組合的四組21名成員，用自身的行動(dòng)傳遞著團(tuán)隊(duì)理念，心之所向，無所不成。
陽光團(tuán)隊(duì)? ? 口號(hào)：乘風(fēng)破浪，共沐陽光
第一次活動(dòng)，七分鐘時(shí)間，21人迅速分工，互助合作，隊(duì)旗制作，口號(hào)設(shè)置，隊(duì)形排列一氣呵成。
展示：尊敬的各位同仁大家好，人在一起是聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì) ，我是來自即墨區(qū)長江路小學(xué)王立峰，有情四組的楊老師，把我們短暫相聚故事講給你聽。
第二次活動(dòng)，30張卡片，以不同的形式展示著從1――30個(gè)數(shù)字，畫面有情景有故事有諧音等等。如15這個(gè)數(shù)字，給你的畫面是一個(gè)圓圓的月亮。
要求團(tuán)隊(duì)1分鐘時(shí)間之內(nèi)，確定好每一個(gè)數(shù)字，然后1――30排好序，送到教練手中，以時(shí)間短，排序正確為贏。（可以有四次機(jī)會(huì)）
任務(wù)下達(dá)后，身為組長的我無從下手，隱隱感覺到游戲設(shè)計(jì)的難度，廣度，深讀等。時(shí)刻相信團(tuán)隊(duì)的力量，短暫的各敘己見，思路大體清晰：首先看到三十張卡牌。然后21人分三組，15人每人確定兩張牌，剩下六人協(xié)助確定模棱兩可的卡牌。力爭迅速每一張卡牌拍照。
具體操守：第一次較量，陽光團(tuán)隊(duì)瞬間挖分30張卡片，忙碌間時(shí)間過得真快，基本上達(dá)到所需。
迅速詳細(xì)仔細(xì)研討：
有序――1在哪里，2是什么，為什么，圖片多人一一審核，同時(shí)一人做好筆記，如1是大力神杯，2是二龍戲珠……。并要求21名成員將三十張卡牌形狀熟記于心。
有規(guī)――比賽時(shí)，選出三位年輕，反應(yīng)迅速的老師，站在一旁的，劉老師收1―10號(hào)，楊老師收11―20號(hào)，胡老師21――30號(hào)。其余老師，在老師發(fā)放卡片后，迅速的拿好卡片，按照剛才的分析，確定好數(shù)字及時(shí)有序送到三位的手中。排序工作有三位老師負(fù)責(zé)，整理好后立刻放到我的手中，三份一合立刻放到教練手中。
有情――忙碌之中難免有失誤，成員之間相互幫襯，克制好情緒，讓活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都能彰顯出我們的熱情。
第二次較量，結(jié)合我們的研討，卡牌正式進(jìn)行排序，一陣忙碌50秒49，卡牌放到教練的手中，欣喜瘋狂的我們，滿滿的期待，結(jié)果12錯(cuò)了，游戲失敗。
研討花絮：12錯(cuò)了，這說明最少錯(cuò)了兩張。成員迅速翻看照片，一陣研討，自以為12生肖24節(jié)氣沒有問題，但是一個(gè)星球圖和24這張圖又困惑了各位。此時(shí)三組團(tuán)隊(duì)，已排列成功，慶賀的聲音此起彼伏，一組和二組和我們一樣也在試錯(cuò)中。商討暫告一段落，結(jié)合實(shí)際情況，要求三位收卡老師有序站好，不要移動(dòng)位置。
第三次較量，用時(shí)50秒，排序又錯(cuò)在12上。
研討花絮：此時(shí)思路清晰，問題處于12―24―28，三個(gè)相機(jī)圖片擺在一起，上網(wǎng)查資料準(zhǔn)確確定12―24―28的寓意，將我門的錯(cuò)并傳達(dá)于每一位成員，及時(shí)糾正。有了前兩次的失敗，成員感受到了卡片的魅力，表現(xiàn)相當(dāng)?shù)某林?，等待著教練的到來。
第四次較量，用時(shí)四十秒，完美收官。
獲獎(jiǎng)感言：感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在困惑面前積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不抱怨，不放棄。各位學(xué)員分工明確，積極參與，爭分奪秒，見自己負(fù)責(zé)的程序，出錯(cuò)率降為零。
三.活動(dòng)中學(xué)會(huì)聆聽，活動(dòng)中堅(jiān)持不懈，活動(dòng)中學(xué)會(huì)管理情緒，活動(dòng)中傳遞積極向上的正能量。
戰(zhàn)鼓擊球我們四組，打破了這個(gè)球場的記錄，21人以連續(xù)擊球516個(gè)穩(wěn)居榜首。比賽前夕，感覺擊球三四十個(gè)就非常不錯(cuò)，21人不時(shí)的調(diào)節(jié)著位置，個(gè)子高矮、男女力度搭配，鼓的起伏，擊球的高低，每一個(gè)成員的站位，團(tuán)隊(duì)的身體移動(dòng)，口令等等。真正開始比賽時(shí)，奇跡瞬時(shí)發(fā)生，100個(gè)……150個(gè)……300個(gè)了……，微風(fēng)輕撫，球和鼓默契的碰撞，就好像一位母親以自己寬闊的胸懷的小心呵護(hù)著自己的寶寶，拿捏適度，輕聲細(xì)語，好一幅溫暖的畫面。我們就像一位位愛心使者，以教育的高尚情懷，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，精心的描繪著這副美麗的圖畫。
――堅(jiān)持著? 努力著? ? 欣賞著? ? 享受著? ?
這一天不虛此行
