重新學(xué)習(xí)財(cái)富專欄已經(jīng)十多天，本篇是嘗試閱讀后輸出的第三篇。
這次重讀開始學(xué)習(xí)認(rèn)真的閱讀，只字不差并反復(fù)閱讀，同時(shí)在閱讀的過程中帶入自己的疑問，有了非常多新的收獲。以下是最近的幾條感悟：
1.????通過深度的閱讀學(xué)習(xí)和思考，尤其是不停的對(duì)自身過往經(jīng)歷及未來如何選擇的深思，竟然不知不覺中提升了自己的元認(rèn)知能力。不僅學(xué)會(huì)了思考過往，甚至不知不覺中開始感知自己現(xiàn)在的感知，開始使用邏輯判斷來思考自己當(dāng)下的思考是否正確，為什么會(huì)這樣，怎么變得更好。感覺自己有史以來第一次進(jìn)入到一個(gè)神奇的境地。
2.?從我很小的時(shí)候開始，一直被一個(gè)問題困擾著，“人活著到底有什么意義?！碑吘谷私K有一死，人死燈滅，留下的只有一個(gè)名字，甚至不久之后什么痕跡都不會(huì)再有。從宇宙尺度來看，更是不值一提。
因?yàn)榈讓舆壿嫑]想清楚，在我年少之時(shí)，曾覺得生亦何歡，死亦何懼，曾一度不小心成為了那種“因?yàn)樗啦涣瞬呕钪亍钡哪欠N可悲的人物。
雖然后來這個(gè)問題被我刻意擱置，不在重提，但其本質(zhì)的影響還在，以至于在很多事情的決思考上，也會(huì)受到影響，從而極大的影響了生活。
通過這次重讀，我終于明白了:
活著本身的確沒有意義，真正有意義的，是我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。與世界的聯(lián)結(jié)越深，感受的幸福感、生存的意義越強(qiáng)。
而這個(gè)聯(lián)系，來自于我們的成長。只有成長，才能讓我們的與世界的聯(lián)結(jié)加深。停止了成長，就是原地踏步甚至后退，不過是一具行尸走肉。所以，如果我們的生活沒有成長，就不是有意義的生活。
3.???精讀很重要，只字不差的閱讀很重要，好的內(nèi)容是要反復(fù)閱讀很多遍的，可是很多人就是做不到。包括我自己。
把時(shí)間當(dāng)做朋友，在2011年時(shí)，就已經(jīng)有朋友把他分享給了我，當(dāng)時(shí)讀完很是激動(dòng)，也嘗試著根據(jù)書中內(nèi)容自我提升，結(jié)果僅僅看了一遍，就不曾重新翻開。然而，6、7年后再翻開看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這么些年來遇到的很多困惑、迷茫，都可以在里面找到答案。
當(dāng)時(shí)只是嘆息，遺憾，等真正學(xué)習(xí)到反復(fù)閱讀，深入思考的理念之后才知道，那分明就是自己根本沒有好好的去對(duì)待自己學(xué)習(xí)到的東西。其實(shí)就是活該。
4.?在深入閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)，行為和思考效率很容易受到當(dāng)天身體狀況，精神狀態(tài)，睡眠情況等的影響，不同時(shí)間的輸入和思考有很大的不同，而解決這個(gè)問題的關(guān)鍵就是流程化處理，根據(jù)以往學(xué)習(xí)輸入思考的過程，列出一個(gè)流程表，每天新的學(xué)習(xí)和思考需要根據(jù)流程表進(jìn)行，這樣一來，果然減少了狀態(tài)不太好時(shí)大腦不夠?qū)Ｗ⒌那闆r。于此同時(shí)，流程表本身也隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)不斷的進(jìn)行優(yōu)化。
5.?必須有所行動(dòng)，必須參與進(jìn)來，必須通過思考，最終達(dá)到踐行。只是重復(fù)閱讀，深度思考，也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有真正將學(xué)到的東西，應(yīng)用到自己的生活里，真正的一點(diǎn)點(diǎn)改變自己的生活，才算真正的及格。
