通過閱讀《體育教學(xué)論》第四章，對體育教學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。體育教學(xué)內(nèi)容不僅要考慮學(xué)生身體發(fā)展需要，還得契合其心理特點與認(rèn)知水平。

結(jié)合教學(xué)實際，在教授立定跳遠(yuǎn)時，如果只是機(jī)械講解動作要領(lǐng)，學(xué)生易覺枯燥。可依據(jù)書中理念，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，若創(chuàng)設(shè)“青蛙跳跳跳”的情境，讓學(xué)生扮演青蛙，通過跳過不同寬度的“荷葉”（用彩色膠帶設(shè)置）來練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣，又有效傳授了技能。

合理選擇和編排體育教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。要把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以游戲、競賽等形式呈現(xiàn)，滿足小學(xué)學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點，從而提升體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展 。