毛主席的《中國社會各階級的分析》

階級（class），是社會生產(chǎn)發(fā)展到一定階段，即生產(chǎn)有所發(fā)展而又發(fā)展不足的產(chǎn)物。階級產(chǎn)生的兩個基本前提：一是剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)；二是私有制的形成。階級的本質(zhì)在于它是與特定的生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的、在經(jīng)濟(jì)上處于不同地位的社會集團(tuán)或人群共同體。階級的劃分是由人們在特定的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所處的不同地位和結(jié)成的不同關(guān)系決定的。

中文名：階級
外文名：class,rank。人們在一定的社會結(jié)構(gòu)體系中，由于所處的地位不同和社會關(guān)系的不同而分成的集團(tuán)。
如勞動階級、富人階級等。

“社會學(xué)把由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多種原因形成的，在社會層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會群體稱為社會階層，而各階層之間流動受阻的情況稱為階層固化。絕望的底層人民，正在放棄高等教育?！倍鄬Φ?，中產(chǎn)及以上的家庭，因為父母有相對較高的教育水平，較為豐厚的物質(zhì)條件，以及更為寬廣的格局和眼界。
他們越來越重視孩子的教育，特別是家庭教育對孩子的影響，他們將自己一生的積累和閱歷都參與到孩子的成長過程中，舉全力讓孩子站在自己的肩膀上，將孩子托上一個更好的平臺，讓自己的孩子實現(xiàn)階層上行。
一代人的逆襲，往往是兩代人甚至三代人的努力結(jié)果。
底層的孩子放棄教育，讓底層的上升通道越來越受阻，貧窮代際傳遞，一代窮，世代窮，越來越難走出父輩的天空。
而中產(chǎn)及以上的家庭，由于對于孩子的教育投入更加有方向、更有力度，也更容易將孩子送入好的學(xué)校接受更好的教育，享受更好的教育資源。
現(xiàn)實確實很殘酷，正如冰冷的“馬太效應(yīng)”告訴我們：強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。

在中國古代，社會的主要資源掌握在以皇權(quán)為主的皇族手中，社會階層固化，社會流動性差，“士之子恒為士，農(nóng)之子恒為農(nóng)”。
從隋朝建立科舉考試之后，終于打破了這種“世卿世祿”的階層固化，至此，布衣草民有了“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長安花”的可能，也有了通過自己的努力跳出寒門、加官進(jìn)爵、獲得綾羅加身的機(jī)會。

2012年權(quán)威期刊《中國社會科學(xué)》刊登了一篇報告，報告通過研究50年數(shù)據(jù)，得出了一個讓全社會震驚的結(jié)論：
90年代，考上北大的精英子弟比例快速攀升，這些社會精英只占全社會人口的1.7%，卻有40%的北大學(xué)生誕生于這樣的精英家庭。
2013年12月27日，《中國青年報》刊發(fā)了一篇報道《大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，農(nóng)家子弟最困難》。
該報道援引了中國社會科學(xué)院和社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布的《社會藍(lán)皮書：2014年中國社會形勢分析與預(yù)測》。
調(diào)查表明：來自農(nóng)村家庭的普通本科畢業(yè)生就業(yè)最為困難，其失業(yè)率高達(dá)30.5％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體。

2015年中國居民人均可支配收入僅21966元，人均GDP也不過5萬元。

此外，國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，2015年中國社會基尼系數(shù)為0.462，而國際公認(rèn)的貧富差距警戒線則為0.4，這意味著社會分配不公已經(jīng)到達(dá)了非常危險的臨界點。