為了提高區(qū)域教學(xué)的有效性，為我園全體教師開展區(qū)域活動(dòng)提供支持和幫助。4月21日，張順花園長(zhǎng)針對(duì)“區(qū)域活動(dòng)中材料的投放與活動(dòng)的發(fā)展”為我園全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
活動(dòng)開始的“利津故事”里一個(gè)個(gè)好玩的游戲，給我們帶來(lái)了巨大的震撼和驚喜。張順花園長(zhǎng)還給我們講述了最新的教育理念和最新的教育模式。
為了調(diào)動(dòng)教師的積極參與性，張順花園長(zhǎng)把“什么是區(qū)域活動(dòng)？你認(rèn)為哪個(gè)區(qū)域最有趣？為什么？區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則是什么？”等一些具有啟發(fā)性的問題拋給老師，讓老師們分組展開討論。討論中大家各抒己見，并把討論結(jié)果記錄下來(lái)和大家分享。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂和滿足為目的，以擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。而材料是開展區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒建構(gòu)知識(shí)的依托。幼兒就是在不斷的主動(dòng)操作材料的過程中獲取信息積累經(jīng)驗(yàn)從而獲得發(fā)展。因此，材料是否有有趣、可變、可操作、符合幼兒生理、心理的特點(diǎn)。對(duì)幼兒能否主動(dòng)參與有很大影響。所以區(qū)域材料的投放應(yīng)具有安全性、適宜性、生活性、情境性、和諧性、方便性。張順花園長(zhǎng)通過大量圖片、圖文并貌地為老師們解答了剛才提出的問題。經(jīng)過有效的討論，再結(jié)合張順花園長(zhǎng)專業(yè)的解釋，老師們對(duì)區(qū)域活動(dòng)材料的投放有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)最后張順花園長(zhǎng)還和我們老師分享了有關(guān)區(qū)域活動(dòng)的書籍。
孩子是一個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體，對(duì)幼兒的教育也應(yīng)具備不斷發(fā)展變化的目光。了解孩子的最近發(fā)展區(qū)，有目的、有計(jì)劃投放區(qū)域材料，開展區(qū)域活動(dòng)。
此次培訓(xùn)不僅幫助我們老師解決在區(qū)域活動(dòng)中遇到的材料投放問題，還提高了教師觀察和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的能力。也為下一步區(qū)域活動(dòng)的開展與指導(dǎo)提供清晰的思路。
