《課?孫?錄》

李本聰

第七十七課?關(guān)于餐桌上的禮儀

（2018.9.20.）

練完跆拳道出來，到電影院飯店吃晚餐。王老師的幾個(gè)朋友，還有孩子們，十多個(gè)人圍坐在一起。穿著黑色衣服的服務(wù)員把菜擺端上來了。孩子，有你愛吃的炸排骨、烤羅非魚。谷老師夾了一塊羅非魚給你，你自己又拈，拈一塊還不夠，繼續(xù)再拈。爺爺拉了拉你的衣裳，提醒你，可以啦。這是在外面吃飯，桌席，是一個(gè)集體活動(dòng)，不是只有你一個(gè)人，要照顧到前和后，要想到大家。

孩子，內(nèi)外有別，這是一條做人的道理，做事的道理。譬如爺爺帶你上館子吃飯，你要吃什么，點(diǎn)什么菜，僅只你我，那沒關(guān)系。你多夾一點(diǎn)，多夾幾次無妨?？膳笥丫蹠?huì)就不同了，它有社會(huì)公德在里面，你不能違反。違反了就會(huì)被人笑話，被人說缺乏管教。從人的內(nèi)心來講，愛吃的就希望多吃點(diǎn)，發(fā)揮出盡量多的占有欲，這不惟孩子，大人也一樣?？纱笕藶槭裁床贿@樣做？因?yàn)樗?，桌子上的菜肴，不僅只是為自己一人準(zhǔn)備的，還是為每一個(gè)在坐的人擺上來的。每一只碗碟里的東西，我只有相應(yīng)的一份。如果我多占了，就意味著別人應(yīng)該有的那一份沒有了，被我吃了，這是很不禮貌的。

在飯桌上要學(xué)會(huì)克制自己，在家庭里也要學(xué)會(huì)克制自己，將來走向社會(huì)，也還要學(xué)會(huì)克制自己。在為自己著想的同時(shí)，還要為他人著想。一個(gè)高尚的人，是從小事上開始修煉的，一點(diǎn)一滴修煉，逐漸到達(dá)那個(gè)崇高的境界。凡事只為自己著想，自私自利，這樣的人是不受歡迎的。朋友們會(huì)遠(yuǎn)離或躲著你，因?yàn)楹ε履懵?。這就是我平時(shí)教導(dǎo)你的，要學(xué)會(huì)吃虧，要學(xué)會(huì)讓利。等過天，我給你講講“季札讓國”的故事。

第七十八課?有機(jī)會(huì)就要竭盡全力表現(xiàn)好

（2018.9.21.）

新來的喻老師安排你代表二年級(jí)班去參加學(xué)校演講，這是一件好事。孩子，因?yàn)榈谝淮?，你思想認(rèn)識(shí)不到位情有可原。借著今天上課機(jī)會(huì)，爺爺要和你談?wù)劇＿@次演講，在你的成長道路上，意義非同小可。既然會(huì)在學(xué)校一級(jí)發(fā)表演講，就有可能到鎮(zhèn)一級(jí)、縣一級(jí)、省一級(jí)、全國一級(jí)去發(fā)表演講。所以，演講的成功與否，不但關(guān)乎著你的現(xiàn)在，還關(guān)乎著將來，關(guān)乎著自信心的確立。

你聽爺爺來告訴你，演講成功了，你取得榮譽(yù)，你們班上也取得了榮譽(yù)，你當(dāng)然就會(huì)給老師留下一個(gè)好印象。所謂師生關(guān)系要好，學(xué)習(xí)成績好是第一位的。第二位的事情就是要把老師交辦的事情辦好。雖然說老師要愛班上每一個(gè)學(xué)生，但他面對(duì)的是幾十人，不可避免，親疏是必然存在的。只有不斷表現(xiàn)好了，老師才會(huì)更加地愛你，從老師那里分配到更多的教育資源。你是學(xué)生，你是去學(xué)校學(xué)習(xí)，你是去向老師求得知識(shí)，你是在老師領(lǐng)導(dǎo)下的那個(gè)集體里開始自己的社會(huì)化。所以只要是老師的安排，無論如何，不能講價(jià)錢，再艱難也要把任務(wù)完成好。就像一個(gè)戰(zhàn)士，軍令一旦下達(dá)，那就義無反顧沖上去。

爺爺有一條做人原則，那就是，沒有機(jī)會(huì)不爭(zhēng)，但有了機(jī)會(huì)就不放。一定要抓住機(jī)會(huì)，把自己發(fā)揮到極致，把自己表現(xiàn)到極致，把自己最好的一面呈現(xiàn)出來，讓別人看到。一天又一天，一年又一年，積小勝為大勝，你這個(gè)人的形象就樹立起來了。

第七十九課?學(xué)習(xí)是一個(gè)克難攻堅(jiān)的過程

（2018.9.22.）

要去演講，首先就要把演講稿背下來，到時(shí)上臺(tái)脫稿演講。高年級(jí)的大哥哥大姐姐們演講，都是這樣，榜樣在前。出去外面演講，更是沒有一個(gè)帶稿子的，只有領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告才會(huì)照著稿子念出來，那不是演講。星期三接到任務(wù)，中午的時(shí)候爺爺教你讀三遍，晚上臨睡前再讀三遍；星期五早上起來讀三遍，中午放學(xué)回來讀三遍，晚上再讀三遍，你已經(jīng)熟悉了。記憶的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是克服困難的過程。當(dāng)然很辛苦，不容易，于是你就講了下面的話：

“老師，為什么派我去演講，不派別個(gè)去演講？”你的言下之意很明白，不想吃這份苦。但爺爺不這樣認(rèn)為，在吃苦中你才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力；在戰(zhàn)勝困難的過程中，你才會(huì)獲得自信，才能很有底氣地說出，我行，我能，我真棒。

“不是我想演講，是三個(gè)人玩石頭剪子布的游戲，我輸了，才要去演講。”既然演講是你們班決定了的事情，再講這話也沒意思了。爺爺幫著你，相信你，你一定能完成老師安排的任務(wù)，為二年級(jí)爭(zhēng)光，為你的新學(xué)期開個(gè)好頭。

一遍又一遍，到了周六早晨，你終于會(huì)背誦演講稿了，終于可以彩排了。站在院子里，爺爺做你的聽眾，聽你發(fā)表演講；星期日的早上，進(jìn)行第二次彩排，爺爺給你錄像，發(fā)給老師。老師還發(fā)來信息，問你上臺(tái)會(huì)不會(huì)緊張。孩子，只要功夫深，鐵棒都可以磨成繡花針，何況才是一場(chǎng)演講，怕什么。

作者：李本聰，男，瀘西縣中樞鎮(zhèn)石洞小學(xué)教師，副高職稱。云南省特級(jí)教師。自幼患有小兒麻痹，坐輪椅上下班，擔(dān)任過21年小學(xué)副校長。先后在國家、省、州、縣級(jí)教育刊物上發(fā)表教研文章二百余篇。出版86萬字教育專著《做個(gè)愛思考的老師》。

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