好幾天沒有分享心理群里的干貨了，今天我們繼續(xù)。
教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
很多時候，是孩子搖動我們、推動我們，喚醒我們的靈魂。因為孩子，我們成為了更好的自己。
特別喜歡這兩小段關(guān)于教育的說法。
作為一個兩娃媽媽，說起教育，我更多感到的使命感和壓力感。使命感，源自于對孩子教育的必要性，而壓力感則來自對孩子教育方面的不夠“專業(yè)”，生怕自己會耽誤孩子。
可王老師分享的話，瞬間讓我覺得教育也可以是一件美妙的事情。它并非“以大欺下”的強制性單向輸入，而應(yīng)該是一個互動、促進相互成長的過程——一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
沒有誰天生就擅長于為人父母。有著孩子的我，內(nèi)心深處卻始終躁動著一顆少女心。在某些方面，我和孩子的身份是等同的，因為我也是一個“孩子”，只是長著一副成熟的皮囊而已。
我們的經(jīng)驗，對于孩子來說未必就是正確的。因為個體不同，適應(yīng)其自身的法則并不一定相同。這樣來看，教育其實是一個摸索的過程，在摸索中不斷地調(diào)整，最后磨合成一種最為恰當(dāng)?shù)南嗵幹?，我想那個時候的教育就不叫教育了，或許可以說是“影響”。然而，教育并不允許我們“粗制濫造”地對待孩子，因為毀滅一個靈魂比拯救一個靈魂還要快。
最好的教育之道，或許該是尊重孩子的自然成長法則。多去用心了解孩子，了解孩子的內(nèi)在世界。往往，他們的一些小舉動，反而讓我們獲得更多的感觸，從而影響我們看待孩子的方式。
感觸特別深的是有一次，我在電腦前上班，泡泡走過來突然對我說，媽媽你好辛苦呀，每天要上班，還要照顧我和弟弟。出自小孩之口的這番話一下子觸及我內(nèi)心的柔軟之處，雖然每天忙忙碌碌的，有時晚上還加班（把小的哄好睡著后又起來干活），可我從來沒有想和抱怨過自己辛苦，只是有一點點忙而已。
在感動之余，我想到了另一點，會不會我看起來很辛苦讓孩子有負(fù)擔(dān)感呢，是不是也反映出我陪孩子的時間少了呢？我想孩子在看到我工作時，或許更期待的是我和他一起玩，而不是讓他在旁邊自己照顧自己。
