周六下午娛樂時間和小李子聊天，用鼓勵的方式和孩子交流。

“媽媽今天注意到你做數(shù)學題，思考了還是不會的題目，主動發(fā)短信給老師，請求老師指點。看起來你心情也很平靜?！焙⒆与p眼看著我，他的眼光里發(fā)出相信的目光。

“我看到你寫讀后感，很快就完成了，你是怎樣做到的？”孩子滿臉笑容。

“我就是把書故事映象深刻的寫了出來，然后加上我想法，就可以了，我并沒有寫的太多?！焙⒆幼孕诺鼗卮?。

“嗯！一篇好的文章不一定寫得很長。”他連連點頭，還跟我講了一個關(guān)于寫長作文的笑話：“一位同學為了一篇關(guān)于表揚500字的作文，開頭：今天我數(shù)學考試得了100分。然后他的爸爸媽媽爺爺奶奶……七大姑八大姨都表揚了我，全部寫了進去，數(shù)一下剛好500字。”“哈哈哈！那位同學太有才了?！蔽覀儽Ц勾笮σ魂?。

“那媽媽最近有哪些改變沒有，比如脾氣、做飯？”

兒子：“有！自從你讀書以后，你變溫柔多了。脾氣也溫順了，做得菜也可口了，菜的樣式也多了?！?/p>

“真的？”

“當然！是真的！”

“嘻嘻！臭小子，媽媽聽了心里很愉快！”

第一次聽到小李子夸夸我了！

回想下，在和孩子之間保持著鏈接是有必要的，談話間的方式改變了，孩子也會同樣回饋你。

我很喜歡三毛曾經(jīng)在《送你一匹馬》里說過這樣一句話：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。”

過程比結(jié)果更重要