隨著年齡的增長，你的孩子會逐漸發(fā)展出兩種社會規(guī)則意識：一種是“社會禮節(jié)”，比如禮貌、合作、團隊精神，這些社會化技能。但還有一種，是同情心、愛、理解、感恩等等，是基于對他人的、發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)心。
要知道，人類是群體動物，我們天生自帶親社會屬性。有很多研究表明，兒童天生就有同情心和團體意識，這些并不完全是父母指導(dǎo)或者后天教育的產(chǎn)物。
所以你知道了，孩子不是天生的“熊”孩子，孩子的大腦早被安裝了“好”孩子的預(yù)設(shè)裝置，只是孩子的成長需要時間，他各項能力的成熟是有時間限定的。你孩子的理智腦和情緒腦沒有成熟，一定會有控制不住自己，發(fā)脾氣的時候。不要期待他永遠是小天使。
孩子發(fā)脾氣的頻率，到2歲半才開始減弱，一直到孩子8歲，他才能真正內(nèi)化禮貌和規(guī)則的重要性。所以，必然會有些時候，孩子在公共場合表現(xiàn)得有點“熊”。但是這時候你也不要有太多壓力，只要他的表現(xiàn)不是太過分太離譜，那就不能說明你是一個糟糕的家長，只不過是你家的孩子還小罷了。
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在擺好心態(tài)的前提下，我們還是要盡量教會孩子基礎(chǔ)的社會規(guī)則意識，下面我就從三個方面來講一講。
1.設(shè)定期望，提醒行為
你可以給孩子設(shè)定好期望值，提醒他的行為。因為我看到一些所謂“專治熊孩子”的家長，教育孩子的做法要么是長篇大論說教，要么是暴力鎮(zhèn)壓孩子的行為：“你再不聽話我抽你了！”
但這樣做一般都沒什么效果。正確的做法是什么呢？其實還是我一直在主張的，要幫孩子把抽象的教條轉(zhuǎn)化成具象的行動。指責(zé)或者打罵孩子，并不能幫助孩子認識到規(guī)則的意義，你真正需要做的是指導(dǎo)他的具體行為，才能培養(yǎng)出孩子在未來幾年中的規(guī)則意識。
所以，你可以在去公共場合之前，就打好預(yù)防針，給孩子設(shè)定明確的期望，不斷地提醒他“規(guī)則是什么樣子的”，還要用溫和的提醒強化行為，告訴他“該怎么做”。
比如去餐廳的時候，去之前就清楚地跟孩子解釋一下，給一些大概的框架性的指導(dǎo)：“我們今天晚上要跟奶奶一起吃飯，你可以好好享受吃飯，但今天晚上不是去玩的，所以你不能亂跑或說話太大聲，因為這樣會干擾周圍的其他人。他們也跟你一樣，是來享受吃飯的，可不希望被別人打擾哦?！?/p>
還有像其他具體的禮貌，比如，“你可以選擇菜單上各種好吃的，但要記住，點完菜跟服務(wù)員說‘謝謝’。”或者“飯店里人多，如果你需要跟陌生人說話，要先說‘你好’，要人幫忙要說‘請’，不小心碰到別人了，不能不理不睬，要說‘對不起’?！?
當孩子表現(xiàn)得好，也要記得表揚孩子，正面強化他們的行為。但是就像我在前面的節(jié)目里說過的，表揚不能簡單地說“你好棒”，而要細致地稱贊他的特定行為。所以，你不能簡單地說“你在餐廳表現(xiàn)得真好！”而要說，“今晚在餐廳吃晚餐時，你好好留在座位上，沒吵鬧，筷子也用得很好，做得真好！”
2.在公共場合不要修正行為，直接離開
當然，很可能你做到第一條還不夠，如果孩子已經(jīng)在公共場合開始“熊”起來了，你該怎么辦呢？不要急著矯正孩子的行為，離開就好。
也就是說，孩子表現(xiàn)不好了，你不要立刻大呼小叫，或者當眾打罵你的孩子。如果你立刻吼他，或者長篇大論教訓(xùn)他，他其實是聽不進去的，因為這時候他只會覺得尷尬甚至憤怒，接下來的場面很可能會更加難以收拾。
所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子的公眾行為不好，場面已經(jīng)很尷尬了，你最好的舉動就是帶著他離開，而不是跟他在飯店、街道、商店甚至電影院繼續(xù)沖突。在原地發(fā)脾氣或當場懲罰孩子，都對他不好，也只會讓你更加心煩和生氣。
這個時候，離開才是真的尊重到這個公共環(huán)境下的其他人。不然的話，在眾目睽睽之下，你跟孩子本身就很難心平氣和地溝通，帶孩子離開，既是給了孩子一個教訓(xùn)，“你如果胡鬧，就不能再繼續(xù)吃飯或者逛街了”，也給了你們倆平靜下來的時間，然后再慢慢地教育孩子才會有效。
3.早培養(yǎng)，從點滴基礎(chǔ)做起
對于孩子的社會規(guī)則意識，要早培養(yǎng)，從點滴基礎(chǔ)做起。這個才是真正治本的方法。因為第一條和第二條只是一些應(yīng)急的方案，其實在平時的生活中，你就應(yīng)該盡早培養(yǎng)孩子的社會規(guī)則意識了。
比如想要孩子在公共場所表現(xiàn)好，往往意味著要孩子坐著不動，這其實是違反孩子天性的。大多數(shù)孩子天生愛動，想讓他們保持安靜本來就不容易。你能怎么做來幫助他們培養(yǎng)靜坐的能力呢？
平時吃晚飯的時候，就讓孩子練習(xí)靜坐，其實2歲的孩子能坐五分鐘，就已經(jīng)是一項重大成就了。所以你也要確保你的目標合理：如果一開始就讓孩子屁股不離板凳，坐十五分鐘，這是非常困難的。你可能需要設(shè)置遞增的目標，你可以在餐桌上給孩子放一個專門的定時器，一開始是五分鐘，孩子習(xí)慣之后，又加兩分鐘，一步步訓(xùn)練上來。
對于小寶寶，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識可以從禮貌用語開始，語言是行為的窗口。你孩子會開口說幾個字的時候，你就可以教他“謝謝”了，這是父母教會孩子懂禮貌的第一站。孩子2歲的時候，他跟親人揮手的時候，應(yīng)該也會說“你好”和“再見”這些詞了。你可別小看這些詞，這已經(jīng)在為孩子以后學(xué)會更多的禮節(jié)鋪路了。
孩子對于規(guī)則的認知是有個過程的，認識規(guī)則后，他們需要使用規(guī)則、反復(fù)練習(xí)、最終內(nèi)化規(guī)則，形成規(guī)則意識，這是一個漫長的過程。這些生活中的行為規(guī)矩，是需要你在這幾年內(nèi)，不斷地重復(fù)并提醒孩子的。如果孩子聽你的“命令”聽煩了，你也可以換個輕松的口氣，比如“是哪個小家伙剛才說話聲音這么大??？”
Dr. 魏的小“叨叨”
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孩子不會永遠都保持可愛，也不會一直是熊孩子，我們要給孩子土壤發(fā)展。怎么教孩子在公共場合的規(guī)則意識呢？
1.帶孩子出去之前，就要設(shè)定期望，并且不斷強化孩子好的行為。
2.萬一孩子已經(jīng)在公共場所鬧了，你應(yīng)該帶孩子暫時離開。
3.這種規(guī)則意識是需要從點滴日常中培養(yǎng)的，最重要的是你自己也要規(guī)范行為，給孩子做出榜樣。
